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巧用句式写句子(运用修辞手法写句子)

来源:uu个性网发布日期:2024-06-16 13:39:10

巧用句式写句子(运用修辞手法写句子)

巧用句式写句子【一】

1 . 肯定句:北风吹来,地面上的害虫都冻死了。

2 . 这种形势适于获利且对坐落在附近的商铺有益。

3 . 汉语组合灵活,句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:

4 . 那个倾斜的信封显示了印刷的发展速度。

5 . 这辆先进的篷车有优点也有缺点。

6 . Thefancifulpandafanpanicsoverthespanofthepan-likepanel

7 . 三陈述句与反问句的互相变换:

8 . 变式句:再见了,亲人。把主谓语的位置进行互换,

9 . Thesituationisfitforprofitingandbeneficialtotheshopssituatednearby

10 . Theropeisproperpropertytotheprosperingropemaker

巧用句式写句子【二】

1 . 最大值加上或者减去最小值只产生极小的差异。

2 . Thesharksremarkonthemarblemarkinthemarketisremarkable

3 . 奋斗者想方设法推导得出隐私不可剥夺。

4 . 定语以“者”字短语的形式置于中心词之后。

5 . 那位纺织工将要到阴沉的天国里去。

6 . Thewittywitnesswithdrawshiswordswithinminuteswithoutanyreason

7 . 手巧的左撇子把一方漂亮手帕留在手提包的提手上。

8 . ②求,无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》

9 . 那个漂泊者敏捷地将礼物换到电梯的左边。

10 . Fromthefact,theshiveringdriverderivesthatthedivermaythriveonriver

巧用句式写句子【三】

1 . 作家在被子里十分平静地写白皮书。

2 . 发抖的司机从这个事实得出结论说跳水员可以靠河流繁荣。

3 . 我希望制作望远镜和显微镜的铜质复制品。

4 . Thestrivercontrivestoderivethatprivacycantbedeprived

5 . ②君何以知燕王?(<廉颇蔺相如列传>。—一此为作介词的宾语间置。

6 . 哭喊的男孩试图用油炸干晶体。

7 . 猴和驴在烟囱里找到了货币监视器的钥匙。

8 . 否定句代词宾语前置。如:

9 . Inthesparkingpark,thedarlingdarkdogbarkedattheembarkedlarks

10 . Thedrifterswiftlyshiftedthegifttotheleftofthelift

巧用句式写句子【四】

2 . 对手的到来给他一个可原谅的机会。

3 . Onthechillyhillside,heisunwillingtowritehiswillontheten-shillingbill

4 . Inthechimneythedonkeyandmonkeyfoundthekeytothemoneymonitor

5 . 二整体扩句法:就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

6 . 这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。

7 . Theadvancedvanhasdisadvantagesaswellasadvantages

8 . ①石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》

9 . Thewriterwritesthewhitebookquitequietlyinquilt

10 . 四有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。如:“我去过北京。”与“北京,我去过。”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。

巧用句式写句子【五】

1 . ①大王来何操?(《鸿门宴》──此为作动词的宾语前置。

2 . 扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语状语补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有:

3 . Itsapitythatthespitboxinthepitwashitandsplit

4 . Attheedgeofthewedgedhedge,Iacknowledgedtheknowledgeableman

5 . ②使吏召诸民当偿者悉来合券。(《冯谖客孟尝君>

6 . 蛋糕制造者无缘无故地用抖动的耙子摇一条赤裸的`蛇。

7 . 在溪边,厨子在做钩形饼干之前查阅了一本食谱。

8 . 常式句:亲人再见了!

9 . 一局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

10 . 一常式句和变式句:如:

巧用句式写句子【六】

1 . 呆板的机修工知道共鸣装置的技术和工艺。

2 . Theuglydruggistgaugedthehugeplugintherefugeesrug

3 . 把陈述句改成反问句,或把反问句改成陈述句,要在相应的地方删改调换词语和标点。例如:“讲卫生是一种美德。”是个陈述句,改成反问句:“讲卫生难道不是一种美德吗?”在“是”的前面要加上“难道”,还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。反过来,把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去,把句末的问号改成句号。

4 . 疑问代词作宾语,前置。如:

5 . Thehandyleft-handerleftahandsomehandkerchiefonthehandleofthehandbag

6 . 二把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成

7 . 二整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

8 . 爱幻想的熊猫迷对盆状仪表板的全长感到恐慌。

9 . Therivalsarrivalgiveshimaforgivablechance

10 . 被字句:北风吹来,地面上的害虫都被冻死了。

巧用句式写句子【七】

1 . Thethiefchiefachievedthetheftofahandkerchiefformischief

2 . 。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

3 . 中心词和后置定语之间,可以加助词“之”,也可不加。如:

4 . 丑陋的药剂师测量了难民毛毯中的巨大插头。

5 . Theweaverwillleavefortheheavyheaven

6 . 主动句:他把小青虫碾死了。

7 . 绳子对成功的制绳者来说是真正的财产。

8 . 反问句:北风吹来,难道地面上的害虫都没有冻死了吗?

9 . 宾语前置,用助词“之”“是”等置于前置的宾语和谓语之间。如:

10 . 在楔形篱笆的边缘上,我向那位博识的人致谢。

巧用句式写句子【八】

1 . ②古之人不余欺也。(《石钟山记》──—道理同上。

2 . 把字句:北风吹来,把地面上的害虫都冻死了。

3 . 一局部扩句法:即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

4 . Ihopetomakecoppercopiesofthetelescopeandmicroscopeforhobbyinthelobby

5 . 遗憾的是坑内的痰盂被打裂。

6 . ①何功之有哉?(《信陵君窃苻救赵》

7 . 扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

8 . 陈述句:北风吹来,地面上的害虫都冻死了。

9 . 诙谐的证人在几分钟之内无故地收回了他说的话。

10 . 骗子关于市场上大理石标记的评论值得关注。

巧用句式写句子【九】

1 . Theslopedenvelopeindicatesthedevelopmentvelocityofprinting

2 . 即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”,先补充:“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

3 . 在闪着火花的公园里,可爱的深色狗对着装载于船云雀吠叫。

4 . Bythecrook,thecooklookedthroughacookbookbeforemakinghookedcookies

5 . Thecakemakershakesanakedsnakewiththequakingrakewithoutsake

6 . ①自书典所记,未之有也。(《张衡传──句中用了表否定的副词“未”,是否定句,宾语“之”是代词。置于谓语动词“有”之前。

7 . 被动句:小青虫被他碾死了。