句子成分详细解析（句子成分划分详细讲解）
句子成分详细解析【一】
1 . 几点提醒：
2 . 菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒。
3 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
4 . 名词(noun n 名词——丐帮 缺钙背名词
5 . 等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。
6 . ③针对文章结尾设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
7 . 祈使句：祈使句表示命令请求制止劝阻建议祝愿等，它的特点是有祈使的语气。祈使句常常是非主谓句。句末一般用句号或感叹号。
8 . 再见了，亲人!再见了，亲爱的土地!
9 . 名词及相关类（名词，代词，数词，冠词，介词，形容词）可做主语
10 . ４但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
句子成分详细解析【二】
1 . 二 句子成分
2 . 二是从写作手法上，作用常有：
3 . 三是从内容上，作用常有：
4 . 秋天来了，树叶儿慢慢地黄了，花草逐渐凋零，惟有傲霜的菊花却迎着秋风怒放。这儿一簇，那儿一丛，竞相开放，姹紫嫣红，流光溢彩，争妍斗奇。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像银丝。在花丛中有一些含苞待放的花蕾，花瓣一层赶着一层，向外涌去。一朵朵的菊花像用象牙雕刻成的球，在太阳的照耀下，傲然挺立，美极了！
5 . 一般情况下主语都在谓语前面。否则是倒装结构。
6 . 这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
7 . 这段话围绕“温暖而舒适”作了具体描写。“温暖”，是因为“炉子里的火还没有熄”；“舒适”，是因为地“干干净净”，食具“闪闪发亮”，五个孩子“安静地睡着”。这些，都表明了这家并不富有，是个极普通的渔民家庭，也暗示了主妇桑娜的勤快能干。作者并没有为了要写“温暖而舒适”就夸张其辞，而是写得恰如其分，使我们读了感到真实可信。
8 . 解析：句中用“带着”“顶着”“冒着”“穿过”“送到”“给”一连串的动词，描写出大娘组织全村妇女，冒着生命危险给志愿军送来急需要的食物。同时也写出“我们”对大娘的这种“雪中送炭”的精神表示深深的敬意。
9 . ４哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。
10 . 有些词类可以继续细分。
句子成分详细解析【三】
1 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
2 . 你回来以后，焦急地等待着妈妈，可是等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。
3 . 二将“把”字句改成“被”字句
4 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移
5 . “总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去。一个“熬”字，很恰当地写出渔夫的苦日子，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。
6 . 分为三类
7 . ２小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
8 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
9 . 逆否命题重复：A-B;非B-非A(无被动句标志词
10 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
句子成分详细解析【四】
1 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词
2 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
3 . finev 罚款 adj好的
4 . 代指一类人,事或物的词。
5 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
6 . 例子：He runs quickly
7 . 很多单词不仅仅属于一个词类。
8 . “温暖”是指炉火未熄，这是与室外的寒风呼啸相比而言；“舒适”是指地面干净食具发亮，孩子们安静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危险处境相比而言。从这里可以体会到女主人的勤劳能干。所以虽然贫穷，但还温暖而舒适。
9 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
10 . rightadj 对的 n 权利
句子成分详细解析【五】
1 . C作者的正反态度：态度语气词;在没有中心词时，特别要注意靠空格的正反态度来解题
2 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
3 . 例子：He did homework
4 . 文章这样写，也为下文我回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。
5 . 代词(pronoun pron 代词是少林派
6 . ②动词及相关类（动词，副词）
7 . 是用来形容或表示各类动作的词汇。
8 . 答案解析：
9 . 列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
10 . 解析：因为朝鲜人民关心爱护志愿军，甚至不惜牺牲了自己的亲人，所以志愿军称他们是“亲人”。在朝鲜的国土上，中朝人民并肩作战，为打击侵略者，保卫这片土地不惜流血牺牲，志愿军对朝鲜的国土有着深厚的感情，所以称为“亲爱的土地”。
句子成分详细解析【六】
1 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA-B;B-byA
2 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
3 . A逻辑关系弄反
4 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
5 . ③其他类 （叹词，连词）
6 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。
7 . 表语一定是放在连系动词后面。
8 . 找到听我说话的人，其实就是找到了希望。
9 . 直接宾语和间接宾语：直接宾语是及物动词的对象；间接宾语表语动作是对谁做的。
10 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
句子成分详细解析【七】
1 . 连词是用来连接词与词词组与词组或句子与句子表示某种逻辑关系的词。
2 . 数词(numeral num 数词——峨眉派
3 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
4 . 那天，我在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是家里没有人，哭也不会有谁听见，我显得多么的孤独无助。只好把希望寄托在那个叫问讯处的小精灵身上。听到苏珊的温柔的嗓音，我孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。
5 . 【知识拓展】
6 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
7 . 状语修饰动词形容词副词或整个句子，说明动作或状态特征的句子成分。
8 . C没有中心词
9 . 特殊并列句重复：包含两个并列关系从句的句式
10 . 谓语是用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语里必须有动词。重点 人称和数要保持一致
句子成分详细解析【八】
1 . A并列关系：并列递进条件因果分号冒号破折号
2 . ２她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
3 . 定语用来修饰名词或代词。
5 . 沿石梯向山上走去，两边千姿百态五颜六色的菊花，在绿树蓝天的衬托下，红的似火，紫的似霞，白的如晶莹的珍珠，黄的似点点金星。它们有的三五朵开在一起，竞相争艳，像是几个穿着不同颜色衣服的好朋友呆在一起做游戏；有的躲在芭蕉树后，探出个小脑袋，仿佛害羞地和我微笑。也许时落枝黄的秋天，是在为菊花作铺垫，菊花在寒风中微微颤动，这种颤动让整个天空摇撼，同时也让我为之一震。
6 . He is a teacher
7 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
8 . 宾语是动作行为的对象，表示动作的承受者，一般位于及物动词和介词后面。
9 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
10 . 状语最灵活，功能也最为强大。
句子成分详细解析【九】
1 . 比较句重复：tothesamedegree/extentas…asmore/less-erbetterthan
2 . 这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
3 . flyv 飞 n 苍蝇
4 . 一是从结构上，常起的作用有：
5 . 介词又称前置词，在句中不单独作任何句子成分。介词后面必须有名词名词性词组或名词性从句作它的宾语，构成介词短语。
6 . 系表同根生 相煎何太急
7 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
8 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
9 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
10 . 完整的句子是主谓完整的。
