现在心里只有自己的说说（自己心里苦只有自己知道的说说）

现在心里只有自己的说说【一】

1 . 当雨水敲击着地面，落下的瞬间就已不复存在。

2 . 一个决定就必须放弃掉其他的决定，无论其他决定多吸引你。就像选择题一样，只能选其中一个答案，当你选了其中一个，就算后来发现是错误的答案，也来不及改变了，但可以感到欣慰的却是你可以做选择，你可以选择你想要的，而不是旁人来帮你做选择，幸运的选择到对的方向，那是你的运气，若不幸选到错误的方向，起码那也是你所想要的。

3 . 教学思路清晰

4 . 什么时候也办一个爱情学校，情侣入校，学费减半，考试全免。

5 . 我註定是一個憂傷的影子，搖晃我的一生。

6 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。

7 . 我们都是迷失的孩子，看得清别人的路却看不清自己的路。

8 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

9 . 我把你的誓言把爱刻在蜡烛上看它怎样被泪水淹没被心火烧完看那最后一念怎样灭绝怎样被风吹散——顾城

10 . 学生作文的开头写得较好

现在心里只有自己的说说【二】

1 . 我说了所有的谎，你全都相信。简单的我爱你，你却老不信。——《淘汰》。

2 . 选择错了就不能再重来了，你可以安安稳稳按照别人给你的计划书去走，然后一生就平平稳稳的过完，这样很好，不过希望你不会在年华老去的某天回头一看，然后只看到属于别人的人生，而带着遗憾踏入棺材；但是我们也可以到处横冲直撞，一再的失败又爬起来，或许很辛苦，但无论失败了几次或者没有达到成功的目标，最后当你回头一看的同时，你却是带着微笑的踏入黄土中，因为你的人生是你想要的，而因为想要的，所以才美好的让你微笑。

3 . 一滴眼泪悄悄落在我的手上，我知道，那里面满满都是妈妈的爱。

4 . 我们这些没有特别幸运的普通人需要做的就是不要太贪心地活着呀！

5 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。

6 . 分手的理由你对我说【要好好学习】，在别人面前你说【对她没感觉了】。

7 . 世界上是有两万人是你第一次见面就会爱上一辈子的，但你一辈子都可能遇不上一个。——江南《上海堡垒》

8 . 你找了一个狐狸样聪明的女人，你还想骗他？你只是不小心某个瞬间感动了她，所以她收敛了她眼睛里的那些妧媚与骄傲，宁愿安安静静的变老。——江南《上海堡垒》

9 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

10 . 有时候我可以看得很淡然有时候我又执着得有些不堪。

现在心里只有自己的说说【三】

1 . 我从不说分手，是因为我怕你会当真。

2 . 明知道你的个性签名不是在写我，而我还是自以为是的拿来对照。

3 . 眼泪不是卑微的，从来就不是。我们后的孩子，都是好孩子，快乐的孩子。

4 . 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂

5 . 那些扬言要陪你走完一生的人，总是走到半途就不见了。大概人们就是这样，毫无征兆的说爱你，然后又悄无声息地离开。——网易云音乐热评《别怕我伤心》

6 . 喜欢一个人，平日里你最骄傲的脾气会躲起来，变得自卑，不自信，怀疑他多说一句话潜台词是不是就是不喜欢你，你制定的所有喜欢的人标准，在他身上都彻底失效，他霸占了你的生活，颠覆了你的习惯，他让你之前对这个世界的失望与不安定，到遇见他之后都变成了美好。——张皓宸

7 . 眼泪也是一种感情，酸的眼泪让我哽咽，咸的眼泪让我悲伤，甜的眼泪让我成长。

8 . 眼泪，你悄悄地走进我的眼眶，不经意地悄悄划过我的脸庞，习惯性地流进我的嘴角。

9 . 蜡笔不能没有小新，我不能没有你

10 . 其实总是笑的人，真的很需要人疼。

现在心里只有自己的说说【四】

1 . 眼泪是心灵的一股清泉，是几颗星辰般的点缀，是成长道路中一个文字的背影。

2 . 小克莱门斯决定不再祈祷。他想：只有通过工作才能获得自己想要的东西。而祈祷，永远只能让人停留在等待中。

3 . 闭起双眼我最挂念谁，眼睛张开身边竟是谁。——《人来人往》。

4 . 爱情。就是在那不经意间。在两个人之间散发出来。温馨的感觉。

5 . 没有谁能左右你的情绪，只有你自己不放过自己，不要再熬夜了，谁心里没有故事，只是学会了控制。

6 . 天边透明的云，自在飘过的风，都是陪伴着我蜕变的幻境。

7 . 才发现对未来的迷茫，似乎过的是过一天算一天。

8 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

9 . 我这辈子没等过什么人，却愿意等你。我这辈子没在乎过什么人，却特别在乎你。

10 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

现在心里只有自己的说说【五】

1 . 久而久之，就会不痛不痒

2 . 你心里有一个永久居住户么。

3 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。

4 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

5 . 睡觉吧，睡觉吧，睡了就什么都不会想了，什么也不会烦了，睡觉吧

6 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

7 . 我从小就有一个宿敌，那就是别人家的孩子

8 . 流下失败的眼泪，并不是你懦弱，而是你真心想前进！

9 . 何必再叩我的心呢？我的心已是朽木

10 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价

现在心里只有自己的说说【六】

1 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

2 . 会忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，最后忘了你说过的话。

3 . 我爱过你，我尽力了。”——《万物理论》

4 . 我们要热烈拥抱明天，替所有没有到达明天的人。

5 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

6 . 你一笑我高兴好多天你一句话我记得好多年。

7 . 很多时候，你不说，我也不说。就这样，说着说着就忘了，想着想着，就算了。

8 . 你的父母正在为你打拼，这就是你今天需要坚强的理由。

9 . 就算这样那又能怎么样呢毕竟你是我爱的人。

10 . 老师们，你们也忒狠啦吧，我写作业都写到手软啦还

现在心里只有自己的说说【七】

1 . 泪水是什么味道的？咸的，酸的，甜的，还是苦的？

2 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

3 . 你应该多去晒晒太阳，在黑一点，省得别人说你白痴。

4 . 最好的状态大概就是，默默努力，实现每一个自己吹过的牛逼。

5 . 有两种东西你不必去留恋拉出去的屎和留不住的人

6 . 现在的我，不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁

7 . 我一直走一直走，一回头才发现时光与你都没有等我

8 . 人的成长离不开眼泪，它是滋润你健康成长的养料。

9 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

10 . 我们活在选择的年代，选择电视该看哪一台选择一个人值不值得爱，选择离不开选择生小孩我们很努力活得精彩，好让看起来活得精彩。——《阿怪》

现在心里只有自己的说说【八】

1 . 长大后眼泪是苦的，每一滴都是对生活的感悟，对成长的反思。

2 . 一直都想好好保护它爱护它但是到了一定的时间它还是会碎那就是感情

3 . 一滴泪，包含了太多的情感。一滴泪，诉说着我的情感。

4 . 我眼泪流了下来，灌溉下面柔软的小草，不知来年，会不会开一地的记忆和忧愁。

5 . 我必须奋斗，我不想在父母需要我时，除了眼泪我一无所有。

6 . 如果我失忆，会被多少人趁机抛弃。

7 . 若我会见到你，事隔经年。我如何和你招呼，以眼泪，以沉默。

8 . 距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情。

9 . 我静静地仰望天空，试着寻找那份失落的感动

10 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。