语文基础知识句子成分分析（语文句子成分方法）

语文基础知识句子成分分析【一】

1 . 按课文内容填空。

2 . B还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。

3 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着

4 . （）搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

5 . 根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。

6 . 缩句的主要方法：（）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

7 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。

8 . 句子的成分主要有主语谓语宾语补语定语状语。

9 . 缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

10 . 一内容：先景后情，起承转合

语文基础知识句子成分分析【二】

1 . 还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。

2 . （）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”

3 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

4 . “‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话表达作者对鸟的天堂的留恋。

5 . 我已经长大了。

6 . 扩写：

7 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

8 . (能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确规范，姿势端正。

9 . 短语知识点总结

10 . (）排比：结构相似证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

语文基础知识句子成分分析【三】

1 . ①远处看,山顶上明显地有座宝塔,可是,走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。

2 . 一个人难免有缺错误，改进了就好。

3 . （）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物比方另一个抽象的深奥的事物。“本体”+“比喻词”（像仿佛似乎如同好比变成是）+“喻体

4 . 那雨小得听不见沙沙的声音，细得象蚕吐出来的丝。。

5 . 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作行为的情况结果程度趋向时间处所数量性状等。

6 . （）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…

7 . （）从词法角度入手看词语搭配（）从逻辑事理入手

8 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。

9 . （）指代不明。例句“王老师和军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

10 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

语文基础知识句子成分分析【四】

1 . (初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2 . （）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

3 . 他十分高兴地回家去了。十分——特别——非常——格外

4 . A。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

5 . 詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。

6 . （）条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……

7 . 诗歌排序侧重从两个方面去考虑：内容与形式

8 . 他十分用心地培育花种。

9 . （）用关联词把两句合一句

10 . 小女孩表演了节目。

语文基础知识句子成分分析【五】

1 . （这两个句子的`表达方式和表达效果有什么不同？）

2 . （）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。

3 . 年，清政府任命詹天佑为总工程师。

4 . （）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

5 . 复句：

6 . 小鸡正忙着吃虫子呢!

7 . （）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……

8 . 读书有感

9 . （）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象特征作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

10 . 冬眠是动物在漫长的寒冬季节减少精力消耗的一种（）。

语文基础知识句子成分分析【六】

1 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。

2 . 宾语在谓语后面，表示动作行为涉及的人或事物，回答谁或什么一类问题;定语是名词前面的连带成分，用来修饰限制名词，表示人或事物性质状态数量所属等;

3 . （）成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”

4 . 修改病句技巧：（）了解病句常见类型（）保留愿意（）从语法角度入手，抓句子主干

5 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。

6 . 三。衔接句中如果有代词，代词必须紧跟在它所指代的对象的后面。③他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版印刷装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。

7 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

8 . 没有人不说蔺相如是个机智勇敢顾全大局的英雄。

9 . 合并句的方法

10 . 改为“被”字句：

语文基础知识句子成分分析【七】

1 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

2 . 西瓜长的那么大，那么圆。

3 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。

4 . 小树渐渐长高了。

5 . 从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为种结构类型。

6 . （）用词不当。例句“妈妈非常关爱我”

7 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

8 . 主语是谓语陈述的对象，指明说的是什么人或什么事物;

9 . 他很快乐。

10 . D还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。

语文基础知识句子成分分析【八】

1 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”;

2 . B，既不购置污水处理设备，也不传达上级批示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。

3 . 小鸟一边飞一边叫。

4 . 句子成分知识点总结

5 . 人们怎么会不说大兴安岭（）？

6 . 看过上面的初中语文基础知识手册后，想必大家的笔记满满的了吧。

7 . 造纸是我国古代的四大发明。

8 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。

9 . 他画的海那么蓝那么宽。

10 . 语序（种排列方式）