文案的选取方法（新手小白如何选文案）
文案的选取方法【一】
1 . 无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。
2 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。
3 . (我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
4 . 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
5 . 多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。
6 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
7 . (三峡工程上马在即
8 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
9 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
10 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。
文案的选取方法【二】
1 . 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》
2 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
3 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"
4 . (三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
5 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。
6 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
7 . (他用力一拉，没想到，弓断了。
8 . 不入虎穴，焉得虎子？
9 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
10 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
文案的选取方法【三】
1 . 精神的浩瀚想象的活跃心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗：《天才》《古典文艺理论译丛》
2 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
3 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
4 . 学者先要会疑。
5 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:
6 . 读万卷书，行万里路。
7 . 读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。
8 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
9 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
10 . 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
文案的选取方法【四】
1 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
2 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
3 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
4 . 读书破万卷，下笔如有神。
5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
6 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
7 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。
8 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
9 . 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
10 . 当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
文案的选取方法【五】
1 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
2 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"
3 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
4 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
5 . 学习首先离不开勤奋，熟练才能生巧。所以，古人提倡拳不离手曲不离口。当然，学习也要讲究方法。比起盲目蛮干，运用恰当的方法巧干收获会更多。学习中的预习便属于巧干之举。
6 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
7 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
8 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。
9 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
10 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
文案的选取方法【六】
1 . 孩子一旦掌握了预习的方法，自学能力就会大大提升，既对全册知识结构有整体的了解，又提前掌握了一些知识点减轻了开学后的负担。同时，孩子在预习中能发现和提出一些问题，这样在学习的时候可以更专注。
2 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
3 . （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
4 . 人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的;工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根
5 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
6 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
7 . 写作要多读多看;做题要多练多思;巩固要多记多用;运用要多想多试。
8 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
9 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
10 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
文案的选取方法【七】
1 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
2 . 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。
3 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
4 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
5 . 读万卷书，行万里路——刘彝
6 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
7 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。
8 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。
9 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——BV
10 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三联阅读
文案的选取方法【八】
1 . 小升初的孩子面临一个转折，他们要完成一个适应的过程，同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面，提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。
2 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
3 . 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。
4 . 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
5 . 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
6 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。
7 . 那么，语文的预习可以从哪些方面着手呢？
8 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
9 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
10 . （）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
文案的选取方法【九】
1 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
2 . （）下课了，张良在操场上玩。
3 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
4 . 学而时习之，不亦说乎？
5 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
6 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
7 . (秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。
8 . 学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
9 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
10 . 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
