10点才下班的说说（早上5点上班晚上9点下班的说说）

10点才下班的说说【一】

1 . 句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。

2 . 我说课的内容是江苏牛津中学英语教材A第单元Teenageproblems中的Integratedskills部分。本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。由于学生对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。

3 . 我们之间，从一开始不熟，变成那么那么亲密的朋友，回想起来就会挂起微笑。

4 . 你转身，我下楼。

5 . 这一部分教学，我打算抓一个关键词“神机妙算”来展开。因为崔峦老师说：“提高课堂教学，问题不在多而在精。问题要提在课文内容形式的特点上，提在语文训练的重点上，最好能做到牵一发而动全身。”通过钻研教材，我发现“神机妙算”就是这一课牵一发而动全身的词语。

6 . 不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

7 . 课内巩固练习（共分钟）

8 . 戏子入画一生天涯。

9 . 朋友不是拿来使唤的，该自己做的事就得自己做，不要把关系好拿来当理所应当。

10 . 教学重点难点：

10点才下班的说说【二】

1 . 在平时的生活中也一样，我们拥有很多，也同样缺少很多，多关注已经有了的东西，而不要总是把目光集中在你没有的东西上。

2 . 抓住"鲜红的地毯"让学生联系生活实际都

3 . （）教学准备

4 . B第三单元的核心内容是"你看见了什么交通工具",要求学生通过自己的细心观察，用英语提问问题"Whatcanyousee?"同时引出新的个交通工具"aplane,ajeep,aboat,atrain"并结合单词用"Icanseea…"回答所提的问题。再次基础上，拓展到学生生活中看到的事物，灵活运用句型进行操练。

5 . 向来缘浅，奈何情深？

6 . 曾经我们一起上课，曾经我们一起逃课，曾经一起吃饭一起抢零食吃，一起挨批，一起受罚，一起谈天说地。

7 . 周总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们敲起了象脚鼓，在地上撒满了凤凰花的花瓣，放着一串串喜庆的花炮，迎接周总理的到来。周总理身着傣族服装，笑容满面地来到了人群中，他同傣族人民一起敲鼓起舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满了字里行间，作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段，四个感叹句，表达了人们的激动幸福和难忘。

8 . ，重点难点及确立的依据

9 . 那些你很冒险的梦，我陪你去疯。

10 . ②听一听，唱一唱本单元C部分的英语歌曲"Row,row,rowyourboat"这一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。

10点才下班的说说【三】

1 . 种瓜得瓜，种豆得豆。种下优惠的友情，得到仁惠的友情。

2 . 打死你，我也不说。

3 . 寂寞太会见缝插针。

4 . 愉快教学法

5 . 我说的是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。牛津小学英语是江苏省中小学教学研究室和牛津大学出版社联合编写的。这套教材从视听入手，注重学生的语言能力训练，内容贴近学生生活和学习实际，灵活性强。

6 . 真正的兄弟，就算闹别扭了，这几天，两人都会反省，最后都会和好，这才是兄弟。

7 . 同学们你们知道吗？世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的。最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度。老师把有关网页带来了。（课件出现网页，上面有简单的文字介绍）。谁来读一读这段介绍。

8 . 培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。（难点）

9 . 女人的暧昧男人玩不起。

10 . 有很多事情你当时想不通别着急过一段时间你再想总有一天你会想不起来的

10点才下班的说说【四】

1 . （）象脚鼓什么样？（上网查资料，提高学生学习兴趣）

2 . 你们好！我说课的题目是《硫酸》，它是高一化学必修本第六章第三节第一课时的内容。下面我从教材分析教材处理教学方法教学手段教学程序五个方面来说明我对本节课的理解和设想。

3 . 这是学习文言文最基础最重要的方法，也是最有效的方法。

4 . 闺蜜有了对象，感觉养了多年的猪被吃了。

5 . 对浓硫酸的脱水性，通过[实验－]和[实验－]：浓硫酸与纸屑棉花木屑蔗糖的作用，由学生完成实验，目的是强化学生对实验基本操作，激发学生积极参与实验的兴趣，增强实验能见度，实验后引导学生分析实验现象，认识反应本质，掌握浓硫酸的脱水性原因。

6 . 我们那么相爱，相爱到分开

7 . 很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。

8 . 我希望她越来越好，因为她值得洒满阳光的生活。

9 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。

10 . 我一生拥有的兄弟，不是我变成你锋利的兵刃，而是永远成为彼此的后盾。

10点才下班的说说【五】

1 . b仍以“Teenageproblems”为场景由学生分小组自创小对话进行表演。要求问到前面所学句型并要求用到本课时所学的交际用语。通过这样的练习形式让学生主体参与，学生的思维处于积极兴奋的状态，有利于提高课堂学习效率。

2 . 那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

3 . 如果你们像夫妻那样争吵，朋友那样交谈，初恋那样打情骂俏，兄妹那样保护对方，那你们注定要在一起。

4 . （四）关于学情

5 . （三）自读课文。提出要求：读准字音，遇到不认识的字圈出来，然后请教同学或老师。标记自然段。

6 . 比如你今天要赴一场约会，可临出门前却发现脸上不知什么时候多了一颗痘，那么，你可能不会注意到你的衣服有多漂亮得体，发型有多棒，而只会关注那一颗痘。

7 . 教学目标及确立的依据

8 . 巩固操练分四部分：

9 . 所谓“点”就是点击要害，抓重点；所谓“拨”，就是拨疑难，排障碍。此法能充分发挥教师的主导性和学生的主体性。我主要点拨的是在不同的句子中怎样准确理解一词多义的几种方法，通过比较，温故知新，从而提高阅读文言文的能力。

10 . （十二）作业：课外搜集少数民族的节日和民间习俗并写下来。最后两个环节的设计目的是拓展课外知识容量，培养学生动手和动脑的能力。

10点才下班的说说【六】

1 . 友谊就是这样难舍难离可友谊同样需要

2 . 这个世界上，没有人是完美无缺的，每个人都有自己的缺陷，不要害怕缺陷，直面它。

3 . 时光越老，人心越淡。曾经说好了生死与共的人，到最后老死不相往来。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向。毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。——白落梅

4 . a能够听会说会读单词aplane,aboat,ajeep和atrain

5 . 创设情景，导入新课：投影出示一片冬麦一片高粱十里荷塘十里果香的图片，提出问题：在一派欣欣向荣的农村景象中，多姿多彩的植物给美丽的自然画卷，增添了无穷的活力。植物生长需要哪些元素？

6 . 投影出示农作物最需要的营养元素，指出农作物最需要补充的是NPK，因此，人们把通过化学方法合成含有氮磷钾等营养元素的肥料施入土壤。这种肥料就是化学肥料，今天，我们就来学习有关化学肥料的知识（时间约分钟）。

7 . 亲爱的，请再牵我的手。

8 . 我们相隔整个海洋。

9 . c能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。

10 . a学生能自由替换练习句型，能够在真实语言环境下运用句型。

10点才下班的说说【七】

1 . 依据英语新课标所提出的总目标并根据本年段学生认知水平，我制定了如下教学目标：

2 . 笑着演的戏，哭着看。

3 . 回望灯如旧，浅握双手。

4 . （九）学习段。

5 . 指导朗读：在这个环节中要边引导学生感悟边知道朗读，把傣族人民的欢乐场面和人民热爱总理的心情读出来。可以采用指名读，齐读，表演读等形式反复训练。

6 . 其实，现实生活中，我们很多人也跟阿丁一样，关心起他人来一套又一套，等真正轮到自己，却似乎总有些束手无策，一直活在自我折磨之中。

7 . ③练一练，前面都是针对单词进行的练习，接下就是操练句型。利用电子白板的容器功能，让学生来点一点，练一练。

8 . 若不在乎，又怎会痛？

9 . 教学目标

10 . 我们不需要等候生命的完美与如意；不需要为了感到被爱的价值而强求他人的关切和关怀；不需要到外面寻求渴盼已久的接纳和安全感。

10点才下班的说说【八】

1 . （）电梯：这里的和-表示什么意思？（以地平面为界线，地平面以上一层我们用或+来表示，-就表示地下一层）。老师现在要到层应该按几啊？要到地下层呢？

2 . 那些喜欢你的总有一天会不喜欢你，那些你抓紧的总有一天会抓不住，那些你想实现的梦想也许根本实现不了，那些曾经以为无比重要的总有一天会变成不重要的。不过这些其实都没什么，很多年以后你回想起来，唯一让你觉得真实，和骄傲的，是你昂首挺胸用力走过的`人生。晚安！

3 . 五说板书

4 . 假设有半杯的水放在你面前，你的第一反应是有半杯水，还是水杯已经空了一半？

5 . 情感教学，用感情朗读贯穿全课程。

6 . d学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势表情动作声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容。

7 . 众里寻她千百度。

8 . 牵手，生命线就交错。

9 . 那篇文章的阅读量差已经成了既定的事实，即便我再怎么刷新，它也不会突然变好。反而会因为心绪不宁，影响我当天的工作状态。终究是得不偿失。

10 . 学生交流讨论。