大班线上小课堂文案（幼儿线上课堂朋友圈文案）
大班线上小课堂文案【一】
1 . (播放课件。教师配乐解读
2 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
3 . (这种石头很多，用不着费多大力气
4 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。
5 . 你争我辩，快乐无限
6 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。
7 . 【教学过程】
8 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
9 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
10 . 我的课堂我主讲。
大班线上小课堂文案【二】
1 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
2 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
3 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
4 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
5 . 多彩课堂，缔造希望
6 . 快乐课堂，奇思妙想
7 . 给我一次机会，还你一份惊喜
8 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
9 . 预习的差异决定成绩的优劣。
10 . 师：他为什么会难过呢?
大班线上小课堂文案【三】
1 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
2 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?
3 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
4 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
5 . 生：“女娲难过极了。”
6 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
7 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
8 . 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
9 . 回到教室，同学们仍沉浸在拔河的氛围中，讨论着，争执着，仿佛忘记了六月的炎热，忘记了复习的紧张。过了一会儿，教室里渐渐安静下来，只听见笔头在纸上发出的“沙沙”声。我想这次同学们的作文一定写得很好，因为我们已经找到了感觉。
10 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
大班线上小课堂文案【四】
1 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
2 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
3 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
4 . 我们的手像小树林一样竖了起来。
5 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
6 . 过程与方法：
7 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
8 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
9 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
10 . 师：只难过顶用吗?
大班线上小课堂文案【五】
1 . 师：你为什么“跑”到山上?
2 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
3 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！
4 . 情感态度与价值观：
5 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
6 . 天塌地裂大火洪水
7 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
8 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
9 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。
10 . 全员互动激情互动。
大班线上小课堂文案【六】
1 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。
2 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
3 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
4 . 【教学重点】
5 . (齐读
6 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
7 . 生：不顶用。
8 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
9 . 付出就有收获，尝试就能成功。
10 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
大班线上小课堂文案【七】
1 . 一节课下来，我感觉好极了，从来没有那么轻松，上课时间过得那么快，我多么希望每天都有外籍老师的课！
2 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
3 . 二深入文本，体会故事的神奇
4 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
5 . 生：……(着急
6 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
7 . 你追我赶，有识有胆。
8 . 参与就有快乐，自信就能成功。
9 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
10 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
大班线上小课堂文案【八】
1 . 快乐课堂，任我翱翔
2 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
3 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
4 . 今天，我们就一起走进这个流传千古的神话故事──《女娲补天》。
5 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
6 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
7 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
8 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
9 . 生：马上。
10 . (师表扬听得好的同学
