一年级语文补充句子的孩子

来源：uu个性网发布日期：2024-09-22 21:53:10

一年级语文补充句子的孩子【一】

1 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

2 . 春天到处是人们辛勤的影子，人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望，播种着真执的情和无私的爱。

3 . (一边(一边(。

4 . 例：李老师正忙着改作业呢！

5 . (正(呢!

6 . 下了一天一夜的大雪。房子上，树上，地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。

7 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

8 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

9 . 小树渐渐长高了。

10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

一年级语文补充句子的孩子【二】

1 . 苹果那么香那么甜。

2 . __________________，才能__________________。

3 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

4 . 小朋友们一边唱一边跳。

5 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

6 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋

7 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

8 . 小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩儿累了，就回家睡觉了。屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。

9 . 另外，听评课也是教育同行进行教材分析教法研究教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验切磋教艺的目的。

10 . 官员们一边看一边议论。

一年级语文补充句子的孩子【三】

1 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

2 . 老师一边说，一边写。

3 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

4 . 自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

5 . 懒洋洋地晒太阳懒洋洋地(慢吞吞地说慢吞吞地(

6 . 妈妈一边洗手，一边说话。

7 . 要生将掌握的方法用于解题实践培养学生思维的灵活性流畅性开发学生智力培养学生能的同时提高学生解题方法的水平。

8 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

9 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

10 . 小路长长的(

一年级语文补充句子的孩子【四】

1 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

2 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

3 . 杨树高高的(

4 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。

5 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

6 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

7 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

8 . 冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。

9 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。

10 . 例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。

一年级语文补充句子的孩子【五】

1 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

2 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

3 . 地球爷爷的手就是地心引力。

4 . (十分(。

5 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

6 . 例：我十分专心地看书。

7 . 春天已经到了。我已经写完作业了。

8 . 我们正忙着搬东西呢!

9 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。

10 . 取人之长，补己之短。

一年级语文补充句子的孩子【六】

1 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。

2 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

3 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

4 . 到过西藏的人们，如果没有去过西藏的“江南”——林芝，那么应该是一个遗憾。到过林芝的人们，如果没有亲临过错高湖，那么，应该是一个大的遗憾。

5 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

6 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

7 . 同学们正__________________呢！

8 . 他画的海那么蓝那么宽。

9 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

10 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

一年级语文补充句子的孩子【七】

1 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。

2 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

3 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

4 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

5 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

6 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!

7 . （）“把”字句与“被”字句互改。

8 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

9 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

10 . (已经(。

一年级语文补充句子的孩子【八】

1 . __________________那么__________________，那么__________________。

2 . 李老师正忙着改作业呢!

3 . （）把（）。（）被（）。

4 . 听评课既是教研活动，又是科研活动。它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。

5 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。

6 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

7 . 四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。

8 . 合作交流的`氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法

9 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

10 . __________________一边__________________一边__________________。