整个生命催人泪下的文案（催人泪下撕心裂肺的文案）

整个生命催人泪下的文案【一】

1 . 海枯石烂情缘在，幽恨不埋黄土。元好问《迈陂塘》

2 . 教授问他：“你是从哪里学到要这么做的？"

3 . 人生何尝不是这样，当你有了一个想要达到的目的地，动力自然会源源不断，没有目的地，也就永远无法到达。

4 . loving me for who i am 爱上像我这样的一个人。

5 . 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟？

6 . the worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can’t have them 失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。

7 . love is not only a sentiment but also an art爱情不仅仅是感情，它也是艺术。

8 . 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。苏轼《蝶恋花》

9 . maybe god wants you to meet many wrong people before you meet the right one,so when this happens ,you’ll be thankful也许上帝让你在遇见那个合适的人之前遇见很多错误的人，所以，当这一切发生的时候，你应该心存感激。

10 . 因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容。

整个生命催人泪下的文案【二】

1 . 花言巧语如此甜蜜，海枯石烂如此轻易。

2 . 不属于自己的东西，紧握在手里，只会弄痛我自己。

3 . 我们的教育学常常忘记，学生在学校学习期间的大半时间内他首先还是个孩子。教师在往孩子头脑里填塞现成说法结论和论断时，常常甚至不给儿童机会去接近思想源泉和生动语言的源泉，捆住了想象幻想和创作的翅膀。孩子由一个活泼积极好动的人变成一部记忆的机器不对，这是不应该的。不能用一堵高墙把孩子同周围世界隔离开来。不能让学生失掉欢快的精神生活。孩子只有生活在游戏童话音乐幻想创作世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。

4 . 我的眼泪留了下来，灌溉了下面柔软的小草，不知道来年，会不会开出一地的记忆和忧愁。

5 . 要防止机械地搬用经验的做法，任何创造都不能容忍死板公式，新事物只能创造性地去借鉴。

6 . 对第二组的成员，告诉他们村庄的名称和路程的总长度，但是他们不知道走完需要多长时间，有经验的人只能大约估算一下。行至大约公里处，很多人都有疑问，想知道走了多少路程了，有经验的人告诉大家大概有一半的时候，大家继续行进。走到/的时候，多数人有些抱怨了，带路人故意说了一句“快到了”，大家便加快了脚步。

7 . 你的世界，是我忘记旋律的一首歌;我的寂寞，却哭不出声响。你的苍桑，路遇我的繁华凄凉，我反复吟唱，却成了年华无法停驻的忧伤。

8 . 一个朋友很好，两个朋友就多了一点，三个朋友就未免太多了。知音，能有一个已经很好了，不必太多，如果实在没有，还有自己，好好对待自己，跟自己相处，也是一个朋友。

9 . 牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。

10 . no person deserves your tears, and who deserves them won’t make you cry没有人值得你流泪，值得你流泪的人是不会让你哭的。

整个生命催人泪下的文案【三】

1 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐像贪玩的小孩，游荡到天光却还不肯回来。

2 . 多遥远，多纠结，多想念，多无法描写。疼痛和疯癫，你都看不见。

3 . 由此，心理学家总结出：一个人朝着明确的目标前进时，要将目标分解为多个较容易实现的小目标，随时将自己当前的行动和目标进行对照，一步一步地向前进，每实现一个小目标就能体会到“成功的喜悦”，从而产生更大的动力向前行进，面对当前所处的位置与目标之间的差距，也会自觉地克服一切困难，朝下一个目标前进，最终到达目的地。

4 . 孩子应当生活在美游戏童话音乐图画幻想创作的世界里。当我们要教会他阅读和书写的时候，就应当让他置身于这种世界。而且，孩子在踏上认识阶梯第一阶时的感受如何，心境怎样，决定着他日后整个认识的(通向知识的道路。一想到这一级台阶正在成为许多幼儿的绊脚石时，简直觉得可怕。请您仔细观察一下学校生活，您就会看到许多孩子正是在识字教学阶段失去信心的。亲爱的同行们，这一级需我们要上得使孩子不感到疲劳，要使得通向知识的每一步都走的像鸟儿在高傲地直冲云霄，而不像精疲力尽地挑着力不胜任的重担的人在艰难迈步。

5 . 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事。

6 . 他们把参与者分成了组，同时沿着条路线向公里以外的个村子出发。

7 . 全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。

8 . 路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。

9 . 我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。

10 .

整个生命催人泪下的文案【四】

1 . never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile 纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

2 . 对第一组的成员，只告诉他们跟着带路人走就行了，他们也不知道所去的村子在哪里以及村庄的名称，走了两三公里的时候，开始有人叫苦；路程行进到一半的时候，有的人开始发火，不知道何时能走到地方，也有人不愿意再走，留在半路休息。许多人越走越没精神。

3 . 已经习惯了的东西，舍不得失去她。可是。她偏偏就会渐渐离你远去。直到忘记了她。

4 . 我们的青春，高调开始，却悲伤落幕。

5 . 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

6 . love the neighbor but don‘t get caught要用心去爱你的邻居，不过不要让她的老公知道。

7 . 是他春带愁来，春归何处，却不解带将愁去。辛弃疾《祝英台近》

8 . 换我心，为你心，始知相忆深。顾夐《诉衷情》

9 . 我爱的不是曾经的那个人，而是曾经的岁月。

10 . 有一段时光,我从未曾忘怀,不是因为舍不得,而是刻的实在太深太深。

整个生命催人泪下的文案【五】

1 . 记忆，是一份载着时光的薄册，轻轻地翻阅，就会扬起满目的尘埃，伴随着纷飞的残阳，犹如支离破碎的流年。

2 . love and a cough cannot be hid爱情跟咳嗽一样是掩饰不了的。

3 . 一个人身边的位置只有这么多，你能给的也只有这么多，在这个狭小的圈子里，有人要进来，有一些人不得不离开。

4 . 天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我，好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤。

5 . never stop smiling, not even when you’re sad, some man fall in love with your smile永远都不要停止微笑，即使在你难过的时候，说不定有人会因为你的微笑而爱上你。

6 . 笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。苏轼《蝶恋花》

7 . 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。柳永《蝶恋花》

8 . 昔年多病厌芳樽，今日芳樽惟恐浅。钱惟演《玉楼春》

9 . money is not everything there‘s mastercard & visa钞票不是万能的，有时还需要信用卡。

10 . 时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

整个生命催人泪下的文案【六】

1 . 我建议教师们，必须循序渐进地去影响孩子的情感想象和幻想，通向广袤无垠世界的窗口须逐渐开启，不可骤然完全敞开，变为畅行无阻的大门，致使那些被你所讲内容的思想所吸引的小家伙们不顾您的意愿如珠粒一般冲撒出来起初，他们对浩如烟海的事物会茫然不知所措，而后，对这些实际上尚未认识的对象会视而不见，成为空空洞洞的东西。

2 . 瘦子想着：我比胖子能忍耐，比赛肯定是我贏。刚开始的时候，瘦子走得很快，不一会儿就将胖子远远地甩在后面。渐渐地瘦子就走不动了，而胖子的脚步和刚开始时一样稳健，差距越来越小。没一会儿，胖子便从后面赶上来了。胖子将他落下了一大截，瘦子很想加快步伐，但终归体力有限，气喘吁吁地他不小心跌倒了。

3 . 桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。陆游《钗头凤》

4 . 记忆像是倒在手心里的水，不论是摊平还是握紧，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

5 . 与其讨好别人，不如武装自己;与其逃避现实，不如笑对人生;与其听风听雨，不如昂首出击!

6 . 再好的东西也有失去的一天;再深的记忆也有淡忘的一天;再爱的人，也有走远的一天;再美的梦也有苏醒的一天。

7 . 当然，学习不可能是轻松的游戏，也不可能纯粹是娱乐或经常不断的娱乐。学习首先是劳动。但是在组织这种劳动时，要照顾儿童在他智力道德情感和审美能力发展各个阶段中的精神世界的特点。儿童的脑力劳动与成人不同。对于儿童来讲，掌握知识这个最终目的不可能像成人那样成为他付出智力努力的主要动力。学习愿望的源泉在于儿童智力劳动的性质，在于思想的情感色彩，在于理性的经验。如果这个源泉涸竭了，任你用什么办法也不可能让孩子坐下来念书。

8 . 在两人去取行李的途中，拉尔夫先后三次离开了教授：第一次是去帮一位老奶奶拎箱子，第二次是将两个小孩子举起来，让他们能看见圣诞老人，第三次是为一个人指路。每次回来，他脸上都挂着微笑。

9 . 朋友总是为你挡风遮雨，如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。

10 . 教师的教育机智就是要让孩子任何时候都不失掉信心，都不使他感到他什么都弄不好。每次作业都应当成为学生的一个哪怕是微小的进步。

整个生命催人泪下的文案【七】

1 . 我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力

2 . 绿杨芳草几时休?泪眼愁肠先已断。钱惟演《玉楼春》

3 . 再丑的人也能结婚，再美的人也会单身!

4 . 时间没有等我，是你忘了带我走?，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

5 . 心理学家得知了这两个人的故事，便举行了一场实验。

6 . to the world you may be one person, but to one person you may be the world 对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。

7 . 就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

8 . 总有那么一些人，那么犀利的说出我从不敢言的痛。

9 . 生活中，之所以很多人做事会半途而废，往往不是因为难度较大，而是因为距成功太遥远。他们不是因失败而放弃，而是因心中无明确而具体的目标而失败。如果我们懂得分解自己的目标，一步一个脚印地向前走，成功就会出现在眼前。

10 . loving me when i’m mad 当我生气时你护著我。

整个生命催人泪下的文案【八】

1 . i love you not for whom you are, but who i am when i ’m by your side我爱你并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。

3 . 有些事不管经过多久都不会淡化，虽然总是用冷漠去对待，可是她却是我心中永远痛，一旦稍稍触及便痛不欲生。

4 . 我没有放弃也不会离你而去。

5 . 再累再苦就当自己是二百五，再难再险就当自己是二皮脸。

6 . 要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。

7 . 方快乐结束，冷漠变开始，没有任何原因，不需要任何理由，大家都默默遵守，单薄透明的玻璃，隔着两个世界，没有人反抗，没有人逃走。

8 . 他说：“我要学会一步一步地生活。我永远也不知道自己会不会成为下一个倒下的人。因此，我必须充分利用每次抬脚和落脚之间的间隙。我感觉到每一步都像是整个人生。”

9 . 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。白居易《长相思》

10 . 只有梦魂能再遇，堪嗟梦不由人做。陆游《蝶恋花》

整个生命催人泪下的文案【九】

1 . 断肠片片飞红，都无人管，更谁劝啼莺声住。辛弃疾《祝英台近》

2 . 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹《苏木遮》

3 . 瘦子不理解，便问胖子胜利的秘密。胖子告诉他：“你走的时候，只顾看脚下的铁轨，所以没走多远就跌下来了。我太胖了，看不见自己正在走着的步伐，只能看铁轨上稍远点的`地方，我就把它当做目标，到了这个地方时，就会看下一个新目标。当你全身心地看脚下的铁轨时，所看到的更多的是已经生锈的铁轨和发出异味的植物；而我在看前面的铁轨时，心中想的是自己的目标，当一个目标实现时，就会有更大的动力向下一个目标前进，并且会越来越有精神。”

4 . don‘t cry because it is over, smile because it happened 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

5 . 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。秦观《鹊桥仙》

6 . 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。

7 . 无论怎么样，一个人借故堕落总是不值得原谅的，越是没有人爱，越要爱自己。

8 . 恨世间情为何物，直教生死相许。元好问《摸鱼儿》

9 . 不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题

10 . 我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。