扎实基础的名人名言（关于夯实基础的名言名句）
扎实基础的名人名言【一】
1 . ．山清水秀——形容风景优美。
2 . ．重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。
3 . Systemoutprintln("count="+count;
4 . Ｂ止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗贝母氯化铵等配制而成的。
5 . ，定义变量，该变量随着的倍数的出现而自增。
6 . ，因为的倍数不确定，只要符合条件，就通过一个变量来记录住这个变化的次数。
7 . 天不生无用之人，地不长无名之草。
8 . //Systemoutprintln("x="+x;
9 . ——〖九问中国教育
10 . 好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
扎实基础的名人名言【二】
1 . ．拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。拔地:在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。
2 . 人怕没志，树怕没皮。
3 . 我课外书读得少，语文基础比较薄弱。
4 . 不怕山高，就怕脚软。
5 . 循环嵌套
6 . Ｃ地中海被称为西方文明的摇篮。
7 . {if(x%==
8 . 两种办法各有得失，但比较而言，还是第一种办法得大于失。
9 . 人争气，火争焰，佛争一炷香。
10 . 至今思项羽，不肯过江东。项羽是我国（）（朝代）起义的领袖，人称（），后来被（）打败。
扎实基础的名人名言【三】
1 . 所以，儿童能做的事情，要让他们独立去做。只有在自己亲身经历亲身动手做的过程中，才能积累丰富的经验——因为，人类智慧起源于动作。学校，应该成为丰富人生体验的历程。
2 . “人不是一件东西，他是一个置身于不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。”我想，马克思的这一段话足以让我们品味到等待在教育中的重要意义。
3 . 为了让她的家庭过上比较好的生活，她愿去天涯海角。
4 . 谓语用来说明陈述主语，经常由动词形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”;
5 . 他一人走在巷子里，……
6 . E火警电话是（）
7 . count++;
8 . 一定要明确哪些语句需要参与循环，哪些不需要
9 . 原理：通过变量记录住每次变化的结果。
10 . Ｃ周围人声鼎沸。
扎实基础的名人名言【四】
1 . 学生社团活动突破了课堂教学的限止，拓展了学生成长空间，它更有利于培养学生的个性和特长，提高学生创造能力，激发学生服务社会的热情。同时，学生从社团活动中获得道德和艺术发展，学会与人交往的技巧，追求快乐的人生观，体验自由的涵义和限度，了解权与责任的关系，熟悉领导和管理的技巧，逐步成长为领袖人物。
2 . ——〖新课改呼唤“教案”
3 . H急救电话（）
4 . 人有志，竹有节。
5 . 水深难见底，虎死不倒威。
6 . 互让半步，处处通途。步步小心，平安是金。
7 . while(x<=
8 . 学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。--阿卜·日·法拉兹
9 . 人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。--BV
10 . ⑺“这是……电影院”中的“电影院”有五个修饰词语，排列顺序正确的一项是（）。
扎实基础的名人名言【五】
1 . 尽管我们天天在喊实施素质教育，我们又有多少人从内心深处相信素质教育？我们天天教导学生要热爱读书，我们自己真正热爱读书吗？作为新世纪的教师是否从求雨的故事中悟出了更多……
2 . ⑵下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）
3 . //，定义变量，记录住不断变化的被加的数。
4 . ．巍然屹立——巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动遥
5 . 材料是文章的内容，直接关系着主题的表达，所以选材要（），要（），要（）。
6 . ****
7 . classForTest
8 . ．危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
9 . intcount=;
10 . 这支歌节奏比较明快。
扎实基础的名人名言【六】
1 . 由于家庭娇惯，有些独生子女比较任性。
2 . 最善于模仿的日本国民的英语水平远逊于上海，但他们有专职的英语翻译人员去迅速翻译国际上最新的发现，让更多的国民省下时间去创新；美国除少数研究人员外，很少有人学习别国的语言；在中国，人人都在低水平重复，花费大量的时间与金钱，到头来还不如英国街头小混混的口语水平。
3 . 小心无大错，粗心铸大过。生产秩序乱，事故到处有。
4 . ．山明水秀——山光明媚，水色秀丽。形容风景优美。
5 . sum+=x;
6 . ．崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。
7 . 人不在大小，马不在高低。人往高处走，水往低处流。
8 . ．青山碧水——青色的山,绿色的水,形容秀丽的景色。
9 . 对于打印长方形总结：外循环控制的行数。内循环控制的是每一行的列数。也就是一行中元素的个数。
10 . 用while来体现
扎实基础的名人名言【七】
1 . Ａ往事历历在目，仿佛就发生在昨天。
2 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。--弗莱格
3 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。--约·贝勒斯
4 . 不怕百事不利，就怕灰心丧气。
5 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
6 . ．悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。
7 . publicstaticvoidmain(String[]args
8 . 补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作行为的情况结果程度趋向时间处所数量性状等。
9 . //用for来体现。
10 . 即主谓短语动宾短语偏正短语补充短语后补短语并列短语联合短语连谓短语等。
扎实基础的名人名言【八】
1 . 状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰限制动词或形容词，表示动作的状态方式时间处所或程度等;
2 . 小人记仇，君子长志。
3 . 天道酬勤。
4 . 累加求和，计数器
5 . Systemoutprintln("-------------------";
6 . Ｂ这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
7 . Ｂ那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。
8 . Ａ这样精彩的表演，使我赞不绝口。
9 . ．悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。
10 . ，先对~进行循环(遍历通过循环的形式。
扎实基础的名人名言【九】
1 . 黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼在今（）省（）内，它是我国江南三大名楼之一，其他两座是今江西的（）和湖南的（）。
2 . 有些年轻人缺乏实践经验，看问题往往比较幼稚。
3 . 复制代码代码如下:
4 . 教师的“为人师表”，应该有更具体更深刻更生动更真实更伟大的含义。比如，苏霍姆林斯基所问：您的学生到过你的私人藏书房吗？比如时代在问：你有什么个人学术或教研成果给你的学生看吗？
5 . {
6 . AＣＣＴＶ代表（），
7 . ⑶下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）
8 . classForForDemo
9 . 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。--米歇潘
10 . 我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿
