课堂实操的文案（一节完整的课堂文案）

课堂实操的文案【一】

1 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

2 . 师：“求”什么意思?

3 . 师：你能带着这种“艰难”的感觉读一下吗?

4 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。

5 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

6 . 我的课堂我作主，我的人生我把握

7 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。

8 . 天塌地裂大火洪水

9 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。

10 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

课堂实操的文案【二】

1 . 【教学重点】

2 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。

3 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!

4 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

5 . (板书

6 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。

7 . 我的课堂我主讲。

8 . 师：他为什么会难过呢?

9 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

10 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?

课堂实操的文案【三】

1 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

2 . (齐读

3 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

4 . “哗，，的一声，老师的讲桌布湿了一小片,原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子,也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。

5 . 师：出现这样的情景“可怕”吗?

6 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

7 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

8 . (投影出示

9 . 领先来自争锋，成功源于合作，

10 . 【教学过程】

课堂实操的文案【四】

1 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

2 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。

3 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！

4 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说:“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头,把我叫到了前面。

5 . 师：(板书

6 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

7 . 生：“女娲难过极了。”

8 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

9 . 目标：我们要成为一个充满热情拥有友情努力向上成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力努力再努力！

10 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

课堂实操的文案【五】

1 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

2 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

3 . 预习的差异决定成绩的优劣。

4 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

5 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”

6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

7 . 教改新风范，来自我展现。

8 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。

9 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

10 . 师：是呀!

课堂实操的文案【六】

1 . (投影出示“挣”“露”

2 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

3 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”

4 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

5 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

6 . 宁可我负天下人，莫教天下人负我。

7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

8 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

9 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。

10 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

课堂实操的文案【七】

1 . 夫英雄者，胸怀大志，腹隐机谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。

2 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

3 . (播放乐曲，教师范读

4 . 师：同学们发生什么事情了?

5 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。

6 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”

7 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

8 . (这种石头很多，用不着费多大力气

9 . 乐着学，学着乐。

10 . 相信自己行，自己方能行。