make的所有短语及用法（make的五种用法及句型）

make的所有短语及用法【一】

1 . love you not because of who you are,but because of who I am when I am with you

2 . ．两者的差别是质的区别

3 . v 推平；毁坏；使平等；瞄准；变平；坦率诚实地对待

4 . 词和短语实现为句子时，对语境的依赖度同其本身结构的复杂性呈反比。语言单位越简单，对语境的依赖性就越大。语言单位越完备，对语境的依赖性就越小，它的多义性就越少。如：

5 . 我们不经常吃菠萝。

6 . 好孩子。

7 . 同一性质的人物事分两次出现，一个在句子内部充当直接成分，一个在句子外围--开头或末尾充当提示成分。

8 . 还不够好。

9 . Split the pineapple before peeling it

10 . d．加强肯定和强调。常用显然很显然毫无疑问不可否认显而易见尤其是特别是毋庸讳言可以肯定可以毫不夸张地说。如：

make的所有短语及用法【二】

1 . 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

2 . Level off the shelves with a spirit level

3 . We often do not eat the pineapple

4 . 纵然伤心，也不要悉眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

5 . 并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。(顿号不能和“和”“或”同用

6 . 惧怕爱就是惧怕生活，那些惧怕生活的人已经有四分之三部分死了

7 . 在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。

8 . 现已查明，来特区打工的外来妹当中，有三分之二家中已有未婚妻。

9 . just because someone doesn’t love you the way you want them to,doesn’t mean they don’t love you with all they have

10 . 我国科学文化艺术卫生教育和新闻出版业有了很大发展。

make的所有短语及用法【三】

1 . 分说部分，常用一个一个×的×的来称说。如：

2 . ．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

3 . 分析：“中”“小”是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。“德”等五个方面看似极短，但是“德育”等得缩略，应用顿号。

4 . They single out the biggest pineapple

5 . 同样道理，句子不一定是主谓短语。主谓短语也可能只是句中一个成分，如：

6 . Pineapples are one of the most popular fruits in Hawaii

7 . Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you

8 . 岂料他居然在暗中拆自己人的台。

9 . （）提示成分

10 . 水！在不同语境，有不同意思。当病人迷迷糊糊地躺在床上，嘴里轻轻地说，意思是我要喝水。当军队在漆黑的山沟里急行军，走在前面的战士突然地喊了一声，意思是这里有水，注意不要踩上去。当一行人在沙漠里迷路，走了好几天，又干又渴，走在前面的忽然大声说，意思是我们终于找到水了。

make的所有短语及用法【四】

1 . ．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。

2 . 我们有了自己的教学楼图书馆教学设备及教师队伍。

3 . 并列作谓语作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

4 . Itsallgood

5 . 东北人，他？

6 . It is better bo have love and lost than never to have loved at all

7 . 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

8 . Sheisgood-looking

9 . 中小学生要德智体美劳全面发展。

10 . To love for the sake of being loved is human, but to love for the sake of loving is angelic

make的所有短语及用法【五】

1 . 句子是表示相对完整的意义，前后都有停顿，带有一定语调，人们用来进行交际的基本语言单位。书面上以句号问号或叹号来表示停顿和语调。如：

2 . ．可是一查黄河近年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

3 . n 水平线，水平面；高度；层；水平；级别

4 . 句子的特殊成分指提示成分和独立成分。两者有共同特点：附丽于句子，不能离开句子而独立，但一般都不是由句子的直接成分。换句话，句子是由短语实现而成的，但短语里面不包括特殊成分，尽管它们本身也是词或短语。

5 . 尽管还不曾离开，我已对你朝思暮想！

6 . 菠萝碎(块,菠萝碎米

7 . 他是低年级的老师。To lower in quality or character;debase

8 . 你想，这一大家子，我怎么走呀。

9 . 不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

10 . 除了菠萝外，我们还有木瓜，芒果，香蕉等等。