下了10小时大雨的说说（下了好几天的暴雨的说说）

下了10小时大雨的说说【一】

1 . 春雨是从天上来，泥泞是从地上来，我是从春雨的乐曲呼唤中来。春雨精心的浇灌着大地。于是，柳树绿了，桃花开了，小鸟欢唱了。万物在春风的吹抚下醒来了，在春雨的滋润下生长了。正如古诗所颂：天街细雨润如酥，草色遥看近却无。

2 . 有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。

3 . 周总理怎样泼水？向傣族人民祝福什么？目的；引导感悟周总理热爱傣族人民。

4 . 让朋友低估你的优点，让敌人高估你的缺点。

5 . 只是爱你而已。

6 . d学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势表情动作声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容。

7 . 经过初中和高一上学期的文言文学习，学生已掌握了一定数量的文言实词虚词，文言阅读能力有了明显提高，但仍有一些难点待突破。如词类活用虚词的用法等。

8 . 因为你总会提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

9 . 对不起，我忘了，你根本不需要我，我还一直烦你。

10 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。

下了10小时大雨的说说【二】

1 . 珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。大家再想想：你能用一种简单的方法来记录一下这两个地方的海拔吗？

2 . 我要的爱情其实很简单。

3 . （）了解首都北京的最低气温：北京又是多少摄式度呢？与南京的℃比起来，又怎样了呢？（比南京的℃要低）你能用一个手势来表示它和℃的关系吗？（对，北京的气温比度低，是零下摄式度）你能在温度计上拨出来吗？

4 . 我说课的内容是江苏牛津中学英语教材A第单元Teenageproblems中的Integratedskills部分。本单元通过青少年中存在的问题和困扰这一主题，引出话题，谈论话题。由于学生对这一话题极感兴趣，我在教学中准备使用多种教学手段设置情景，有效地把单词和句型情景相结合，注重听说训练，使语言点的训练密切联系生活实际，达到灵活运用，学以致用的目的。

5 . 课本习题题

6 . 原来心疼，是这样的。

7 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

8 . 我们曾像情人般拥抱着哭泣，躺在一张床上分享小秘密。

9 . 高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

10 . 尽管“化学肥料”在教学中，中考的要求较低，但对学生的实验技能探究能力的培养是非常重要的，体现化学知识联系实际，是我们农村学生非常熟悉的事物，帮助学生认识化肥对农作物的作用，以及对化肥的鉴别，是本节课的重点。

下了10小时大雨的说说【三】

1 . 让学生总结本节课的内容，教师深化补充。

2 . c跟读课文，为避免反复朗读时的过于枯燥，设计小小配音员的训练环节。

3 . 针对思想政治课是德育的主渠道主途径以及学生思想价值观念上存在的某些问题，确立情感态度价值观目标是：①十分明确地认识到资源的有限性，树立起合理利用资源不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。②市场配置资源是在竞争中实现的，而竞争取胜的关键在于科技进步，所以必须志存高远，努力学习，提升素质，才能在将来的市场竞争中有所作为。③自觉维护市场秩序遵守市场规则，树立学法懂法守法的观念。④应当培养诚信为本操守为重的个人习惯。

4 . 四完整表演音乐故事

5 . 爱是需要说对不起的。

6 . 你逆着光好像奔我而来。

7 . 爱，为何总是那么伤人。

8 . （一）关于课标

9 . ）齐读（分钟）

10 . 朋友，让我们彼此把回忆埋藏在心底，让这份友谊化做历史的缩影，未来的梦想!让这份泪水化成微笑，再一次让欢笑充满于我们的生活!

下了10小时大雨的说说【四】

1 . 教学目标

2 . （）比较：现在我们已经知道了这三个地方的最低气温。仔细观察上海和北京的最低气温，它们一样吗？（不一样，一个在℃以上，一个在℃以下）。

3 . 阐释市场是配置资源的基础，分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

4 . 天山上的雨是寻常的，一下就是两三天，像牛毛，像绣花针，像细丝，密密地斜织着，给她穿了一身绿如染碧似锦的新装。

5 . 所谓友谊，就是一颗心在两个身体里。

6 . 无言，是爱的`两种境界。

7 . 指出：因为+也可以写成米，所以有正号和没正号都可以归于一类。提出疑问：到底归于哪一类？（引导学生争论，各自发表意见）

8 . 那年雨天，我们在雨中奔跑；今年雨天，却只有我在雨中。

9 . 傣族人民是怎样欢迎周总理的？自读第三段，划出相应的句子

10 . 春雨，染红了桃花，漂白了柳絮，描青了山峰，绘绿了秧畦。没想到，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它似乎把一冬天蕴藏的情绪，都尽情的释放出来了。

下了10小时大雨的说说【五】

1 . 培养学生自读注释疏通浅易文言文的能力。（重点）

2 . 事实上，跑得太快，虽然能享受冲刺的乐趣，却会忽略路边更美的风景。焦急的我们，不妨抽点时间，远离快餐店方便食品，为自己和家人做一顿饭，慢火细熬的味道，也许更值得回味；把快节奏的摇滚关掉，听会儿慢歌和轻音乐，让舒缓的音乐帮助大脑安静下来，从而发现身边的美好。

3 . 二十一我的童年充满了快乐，趣味和甜蜜；我的童年是一颗颗闪亮的小星星，一直照耀着我的未来。

4 . 这一环节我设计任务型的初读方法，要求学生带着“读准字音，读通句子，想一想：草船借箭成功的主要原因是什么？”的任务进行初读。目的是落实字音教学，在此基础上概括课文内容，这样，既降低了难度，也提高了环节操作的实效性。

5 . 滴不尽相思血泪抛红豆。

6 . （）电梯：这里的和-表示什么意思？（以地平面为界线，地平面以上一层我们用或+来表示，-就表示地下一层）。老师现在要到层应该按几啊？要到地下层呢？

7 . 夜里独自享受着宁静，独自倾听着悲伤。

8 . 通过孩子们自主选择角色，在乐器音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动

9 . 乐器：沙球三角铁大鼓刮胡

10 . （）情感态度价值观目标：

下了10小时大雨的说说【六】

1 . 练习用"一手一手""一边一边"说话。

2 . 每次我睡不着的时候老天都会下雨，好像在嘲笑我悲伤一样痛。

3 . 或许，我们并不适合。

4 . b能听懂会说会读和会写句型

5 . 胖厨师的家是一幢二层小楼，一天，胖厨师正在厨房里擦锅子（演奏沙球模仿擦洗锅子的声音），突然，楼上传来了奇怪的声音（手指快速敲击地并在地板上画圈）。胖厨师决定上楼去看一看。他走上楼梯（敲鼓模仿走路声），推开门（演奏刮胡长音模仿推门的声音），打开灯（演奏三角铁，同时做抬头看灯的动作）可是，什么都没有看到。于是胖厨师关掉灯（做关灯的动作），关上门（演奏刮胡）走下楼（演奏鼓），回到厨房继续擦锅子。

6 . 在故事中听辨和感受不同乐器的音色。

7 . 每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有一丝丝的忧愁。

8 . 第三步：安排时间让学生自学硫酸用途，并布置课后通过网络查阅相关资料，让学生通过自我努力，自我获取知识，提高学生自学能力。

9 . 择师标准：“无贵贱无长少，道所存，师所存”

10 . ②市场配置资源的优点；

下了10小时大雨的说说【七】

1 . 过渡语：认识了生字宝宝，大家一定会把课文读得更好了！（指名分段读，师生评价）

2 . 我迫不及待地冲到雨中，发现春雨如绢丝一样，又轻又细。听不见淅淅的响声，也感觉不到雨浇的淋漓。只觉得这好像是湿漉漉的烟雾，轻轻地滋润着大地和人心。

3 . 愉快教学法

4 . 戏子入画一生天涯。

5 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累；“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。

6 . 这节课不论是新知识的呈现，还是单词和句型的操练形式，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与情景体验游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

7 . 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

8 . 从高一上学期开始，我一直指导学生对常见实词虚词的意义用法进行系统归纳，使所学知识系统化，网络化，这样既便于记忆，又便于运用。例如《师说》第一课时讲解重要实虚词，我主要运用归纳法，归纳“传”“师”“道”等实词义项及“之”“其”“所以”等虚词用法。

9 . 让学生愉快地充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借电子白板这一平台，与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语BUnitWhatcanyousee?第一课时。

10 . 根据我对《英语课程标准》的理解和九年级学生的生理和心理特点，我将教学本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，充分发展。具体采用如下教学方法：

下了10小时大雨的说说【八】

1 . 我是由影子保护的。

2 . 其次，在巨大的生活和竞争压力的推动下，人们内心的安全感越来越少。我们害怕掉队担心被淘汰，因此只能“快马加鞭”另外，在彼此交流变少人情味日益淡漠的今天，人们的自我意识日益强烈，谁都希望自己达到最好，很难“凑合”,因此，只有不断开发新鲜事物，才能刺激我们的需要。

3 . 曾经我们一起上课，曾经我们一起逃课，曾经一起吃饭一起抢零食吃，一起挨批，一起受罚，一起谈天说地。

4 . 我们是在雨天相遇牵手在一起，也是在雨天分手。

5 . 朋友就是那群即便知道你傻，还跟着你犯傻的人!

6 . 三段：师生，师道关系

7 . 你不懂我，我不怪你。

8 . 会认个生字，会写个字。（重点）

9 . （）想象：这时周总理会对人们说什么？引导学生发挥想象感悟课文内容。

10 . 真爱的名字，叫自在。