欣赏诗歌的美好句子（喜欢诗歌的理由唯美的句子）

欣赏诗歌的美好句子【一】

1 . （）从句式特点入手赏析。

2 . ⑵写什么：写出了（内容）或（对象）的（特征）；

3 . 这里大部分居住的是傣族，

4 . 设问引起思考制造悬念

5 . 一直以为，

6 . 我的歌声踏浪而来，和上那优美的乐曲，在滚滚长江的激流中起落。

7 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

8 . （三）从写作方法上看句子

9 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。

10 . 即使抱怨

欣赏诗歌的美好句子【二】

1 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情

2 . 放声高歌吧，连同眼角的泪一起远寄，

3 . 考上好中学

4 . 常见的修辞有种（比喻比拟夸张排比对偶反复设问反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂，帮助人们理解。又如排比，把结构相同或相似语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

5 . 反问加强语气反复

6 . 十月十日来送十，脚踏实地要扎“十”，待人诚恳要老“十”，锻炼身体要壮“十”，生活多彩要充“十”，短信送来快乐石，祝你幸福一辈子。

7 . 站在广袤的田野上，我要放声高歌，

8 . 北极怀明主，南溟作逐臣。

9 . 只为了能报恩父母

10 . 【放弃】苦唑难觅己旧知，旧魄生韵应放弃。苦唑余生新魄率，何为妙炫新魄率？

欣赏诗歌的美好句子【三】

1 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）

2 . 【依赖】独唑新魄之依赖，何以妙炫新魄彩，苦唑余生新灵韵，何方知己何时来？

3 . 但可惜可惜

4 . 西双版纳，在中国的版图上，

5 . 能安静地坐在阳台上

6 . 清明小长假，踏青多悠闲，春色万象新，百花多娇美;不用上班忙，不用赶车早，自由又自在，幸福多逍遥。短信送祝福，唯愿你健康到永久!

7 . 【第句】香格里拉与西双版纳，感觉是两个不同味道的佳肴。香格里拉，像一个绝艳脱俗的美人，她冰清玉洁，冷艳超群！而西双版纳，是一位风华绝代的女子，她温柔娇媚，风清万种！当夏娃被逐离开的伊甸园，最后深情回眸的是不是就是这个人间仙境——西双版纳？美丽的西双版纳，妖娆怒放的鲜花，啁啾婉转的鸟鸣，层叠婆娑的森林，返璞归真的阁楼！一切，美在眼里，铭记心里。

8 . 【思念】田今齐聚皆压心，苦唑难觅旧灵君。冥思余生新魄韵，何为妙炫离悔意？

9 . 排比的作用：见后面。

10 . ⑷练习：赏析下面句子

欣赏诗歌的美好句子【四】

1 . 我是一个学生

2 . 是北回归线上唯一的一块绿洲。

3 . 一页一页，当尘封的情感得以释放，我惊奇，

4 . 捐献爱心

5 . 脚步需要踏实，胸襟需要宽广，生活需要从容，得失需要豁达，合作需要真诚，期待再次携手，真诚祝愿您一路顺风，成功在望。

6 . 灵魂虽无语

7 . 【依恋】旧魄已在苍穹炫，年华迷失旧魄念。静唑余生新魄炫，奇妙文笔炫华年。

8 . 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

9 . B点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。

10 . 你既是我我既是你！

欣赏诗歌的美好句子【五】

1 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

2 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。

3 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》

4 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

5 . 赏析：从这种复杂心态里栩栩如生的再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子文章的主题也力透纸背。

6 . 我要抗议

7 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。

8 . 西双版纳是云南省下辖的

9 . 我的世界并不孤寂

10 . ①从句子中找出生动形象的动词形容词四字词语；

欣赏诗歌的美好句子【六】

1 . 【啥】新魄复生为了啥，脑液迷失重回啦。静唑余生新灵韵，哀怨缠魄迷茫啦。

2 . 例句：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）

3 . 懂事，今夜我想

4 . 从修辞的角度赏析。

5 . ⑴示例：“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。”一个“悬”字将星星挂在空中而无所依绊的情态生动地描写出来；“半明半昧”写出了海上看到的繁星有一些光亮，却又有些昏暗，这柔和的光亮使人产生亲近之感，让人仿佛渐渐地陶醉其中，油然而生喜爱之情。

6 . 注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

7 . 【求】静唑新灵之欲求，冥思新魄独自忧。无为怨念缠新魄，何所欲为放开休？

8 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

9 . 那么，让我的梦，

10 . 阳光依旧那么的暖，还是那条老路，迷茫的心呵，差点忘了归期。

欣赏诗歌的美好句子【七】

1 . （一）从语言表达上看句子

2 . 强调强烈抒发感情

3 . 而且

4 . 清明节，嫩芽争先冒树梢，绿草悠悠地皮长，正是踏青好时节，朋友相约出去跑，欣赏美景有乐道，心态向上才更好，祝福送你平安到，愿你一生都安好，清明节快乐。

5 . 【放得下】旧魄生韵放得下，冥思新魄炫年华。妙笔或诱诸多君，否则史河妙炫魂。

6 . 教师是火种，点燃学生心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

8 . 那该是多么的惬意啊

9 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

10 . 清明节，小长假，忧愁烦恼都放下;去踏青，去旅游，健康安全记心头;出远门，衣带足，吃饱睡好精神足;多休息，多放松，甜蜜快乐放心中。

欣赏诗歌的美好句子【八】

1 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

2 . 美丽春天，我们起个早，一起在街上吹吹风。

3 . 有人说，西双版纳，

4 . 我的世界走向静谧

5 . 抱着玩偶看电视

6 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

7 . 【舍去】旧魄舍去有何意，余生生韵皆迷离。静唑余生新灵韵，何为妙炫无悔意？

8 . 或者

9 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。

10 . 可我相信未来在你手里