文案课程教学（文案写作课程的宣讲）

文案课程教学【一】

1 . 一读句子按要求填词。（总复习三第题）

2 . 第二步：形象表象，学习儿歌

3 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

4 . 能按课文内容填空。

5 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。

6 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

7 . 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

8 . 不在其位，不谋其政。——孔子《论语》

9 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

10 . 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

文案课程教学【二】

1 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。

2 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

3 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

4 . 先学会做人，再学会知识。

5 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

6 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘

7 . 第二次教学前，课前的说说心里话，拉近了师生距离，让孩子感受到了老师的亲近，感受到了作为学习的主体的力量。共评共析很顺利，孩子们发言积极，点评比较准确到位。确实把主动权放给学生后，学生更有话说了，只是更需要教师竖起耳朵，随时把握学生的思维动向，发现学生点评的问题。根据孩子们的交流，我随机在文章上做好眉批，给学生一个规范的指导。在做总评时，学生说的很恰当，我就把课前预设的老师的总评舍掉了，不做过多的啰嗦。接下来的提炼评改标准，给学生提供了一种方法，让学生更准确的把握本次习作的评改从那些方面去做。

8 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

9 . 习于智长，优与心成。朱熹

10 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

文案课程教学【三】

1 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3 . 没有差生，只有差异。

4 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

5 . 把握一个今天，胜似两个明天。

6 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。

7 . 请蹲下来看孩子。

8 . 第八课时（句子）

9 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。

文案课程教学【四】

1 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；

2 . 知耻近乎勇。——孔子

3 . 不义而富且贵，于我如浮云。——孔丘《论语》

4 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

5 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。

6 . 言必信，行必果。——孔子

7 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

8 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

9 . 五给句子加标点。（补充练习）

10 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

文案课程教学【五】

1 . 爱拼才爱赢。

2 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

3 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）

4 . 能把两句话合成一句话。

5 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

6 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

7 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

8 . 爱就是教育，没有爱便没有教育。

9 . 课程是教育的心脏。

10 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

文案课程教学【六】

1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。

2 . 第三步：词语描述，组词发散

3 . 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子《论语》

4 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

5 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

6 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

7 . 养鱼塘，水汪汪太阳底下闪金光

8 . 朗朗读书声，莘莘学子梦。（张全）

9 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

10 . 物理：“给您一个支点，您能敲起地球，给我们一个滑轮，把我们顺利滑去美好的地方！:

文案课程教学【七】

1 . 态度决定一切，青春我来作主。

2 . 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”——孔丘《论语季氏》

3 . 历史：“您在课堂上讲解着那些烦琐的历史，而您也在谱写着您自己的伟大的历史。一页又一页的历史随时间翻去，一批又一批的学子翻过龙门，他们不会忘记，曾有那么一个老师停怠在jiaoyu的时间上。”

4 . 我与课改同成长。

5 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》

6 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》

7 . 争创一流，超越自我。

8 . 读题明确要求。

9 . 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

10 . 踏踏实实做人，认认真真做事。

文案课程教学【八】

1 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

2 . 一把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第题）

3 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

4 . 自由读句子，体会句子的不同语气。

5 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》

6 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

7 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

8 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；

9 . 读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。

10 . 表扬用喇叭，批评用电话。