1 . 傻:右上部分里面是“×”不是“夕”。
2 . 零声母:媪ǎ袄ǎ
3 . 大象的腿像四根柱子。
4 . 我家有一只可爱的小狗。
5 . 虚心使人进步,骄傲使人落后。
6 . 教材理解透彻,知识重点和难点把握准确。
7 . 他一边说一边笑。
8 . 给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。
9 . (渐渐(。
10 . 取人之长,补己之短。
1 . 老师一边说,一边写。
2 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
3 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
4 . 描写夏天的古诗有《所见》《小池》。
5 . 整体认读:樱īnɡ痴chī
6 . 迫不及待地爬快活地成长
7 . 写来写去想来想去
8 . 五颜六色六神无主七嘴八舌
9 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
10 . 一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
1 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动,使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。
2 . uè清平乐──lè快乐zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡
3 . 他画的平原那么平坦,那么宽广。(那么(,那么(。
4 . 高高兴兴地吃起来断断续续地流着
5 . 北京真美啊!
6 . 害怕极了认真极了
7 . 翘舌音:棹zhà毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ痴chī
8 . 树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。
9 . 雪白雪白暖和暖和碧绿碧绿
10 . 中心—中央著名—有名特别—非常景色—风景壮美—壮丽勤劳—勤快
1 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
2 . 杨树高高的(
3 . 小狗的眼睛像两颗黑宝石。
4 . 大大的胖胖的美美的黑黑的热热的甜甜的香香的蓝蓝的绿绿的红红的
5 . 组织学生讨论,通过学生的相互交流互相补充,让学生深刻理解其中的道理。
6 . 他画的海那么蓝那么宽。
7 . 合作交流的`氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法
8 . 李老师正忙着改作业呢!
9 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
10 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
1 . 李老师正忙着改作业呢!
2 . 春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。
3 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
4 . 瓶子里的水渐渐升高了。
5 . 水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问:“小蚂蚁,你怎么啦?”
6 . 北京立刻变成了欢乐的海洋。
7 . 大胆放手让学生参与对新知的探究,对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。
8 . (已经(。
9 . 例:小鸟一边飞一边叫。
10 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
1 . 两虎相斗,必有一伤。
2 . ((渐渐(。例:瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
3 . 踮起脚尖消除疲劳热爱劳动
4 . 他十分用心地培育花种。我十分用心地读书。
5 . 平舌音:蓑suō醉zuì
6 . 学习方法和教学手段多样化,降低了学习难度,提高了学习效率。
7 . 我把门打开了。门被我打开了。
8 . 老师的课语言精练,教学环节过渡自然,过程由浅入深,方法灵活多样。
9 . 课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。
10 . 注重学生自主探索,三维目标得到充分体现。
1 . 又细又长又白又胖又黑又瘦
2 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
3 . 创设丰富多彩的情境,为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
4 . 我们正忙着搬东西呢!
5 . 把窗户打开把(
6 . 官员们一边看一边议论。
7 . 圆溜溜笑眯眯笑嘻嘻静悄悄绿油油黄澄澄白花花红艳艳黑乎乎亮晶晶水灵灵兴冲冲喜洋洋喜滋滋美滋滋笑哈哈冷冰冰胖乎乎红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄
8 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
9 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
10 . 中华世纪坛人如海,歌如潮。
1 . 通红通红火红火红浅红浅红
2 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
3 . pū铺路──pù当铺chénɡ澄清──dènɡ澄沙
4 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
5 . 教材是知识的载体,教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。
6 . 风大就凉,人多就强。
7 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
8 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
9 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
10 . 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
1 . ì系鞋带──ì关系bā剥莲蓬──bō剥削huǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动
2 . 八仙过海九牛一毛十全十美
3 . 游来游去飞来飞去跑来跑去(来(去
4 . 老师的课堂中,教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色,老师不是传授的现在的方法,而是教给学生解决问题的策略
5 . 例:我已经长大了。小树已经发芽了。
6 . 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
7 . 尺有所短寸有所长取长补短
8 . 天空一碧如洗,灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来,形成一束束粗粗细细的光柱,把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。
9 . 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。
10 . 她穿上一身浅绿色的衣服,真美!