读国学感悟人生价值（读国学经典的感悟简短）

读国学感悟人生价值【一】

1 . 寒江残雪

2 . ——《庄子》

3 . 以上举例，仅为小学生可以从《论语》中理解和吸取的一部分相对浅显易懂的观点，《论语》中还有更多对学生未来更漫长人生途中安身处世交友为学等大有裨益的教诲。我相信，通过少年时代的积淀，背诵和记忆，《论语》朴素的观点中所折射出的人性品德的光辉，一定会在他们无瑕的心灵中打下了烙印，渗入到了他们的血液之中，成为他们生命的一部分。

4 . 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

5 . ——《诗序》

6 . 君子求诸己，小人求诸人。

7 . 捣衣

8 . 所谓修身在正其心者，身有所忿懥则不得其正，有所恐惧则不得其正，有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。

9 . 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以

10 . 肖邦：降E大调夜曲

读国学感悟人生价值【二】

1 . 里姆斯基·科萨科夫：天方夜谭舒伯特：圣母颂

2 . 究竟存在价值是什么？能够说是生命的最大动力。人就是找到了自己的存在价值，才会顽强地生活着，发奋地反抗那所谓的命运。可能，有很多人以为自己找到了自己的存在价值，但是这往往并不是真的。有的人以为，追名逐利就是他的存在价值，但是到头来，名和利究竟给自己带来的是真正的快乐还是那丑陋的人格呢？他自己本人反应是最清楚的。而我的存在价值就是：保护对自己重要的人，成为朋友的欢笑中心，给别人带来欢乐。我觉得，这就是我的存在价值。原因有很多，我比较坚信这一种？？我出生的日期，说我是一个天生的领导者，我的潜质只有在群众中才能显现出来。的确，当我一个人的时候，那一种无法言传的孤独，寂寞，真的很难受。

3 . ——《旧唐书》

4 . 言之者无罪，闻之者足以戒。

5 . 搔首问天

6 . 这里讲的是第三层的管理境界，即“其次，畏之”。管理者让别人害怕他，以恐吓高压的手段管理员工时，其实他自己也是害怕员工的，这是他心虚的表现，其实他的内心也是恐惧的。如元朝的蒙古统治者就采用高压的统治，让老百姓害怕，其实他们自己心里更害怕。但这种高压政策很快造成了农民起义，元朝统治者只能北逃。一个公司太多的考核检查，就是管理者不自信的表现，这样的公司往往做不长。

7 . 莫扎特：油菜花开

8 . ——《周易》

9 . ——《晋书》

10 . 穷则独善其身，达则兼济天下。

读国学感悟人生价值【三】

1 . 无论是谁，都很期望找到自己的存在价值，都很想被人需要。这虽然不是什么永远的定律，但是起码在大多数人的心里是这样的。我期望看到这篇文章的人能够找到自己存在的价值，为自己的存在而发奋，奋斗。这可能是很傻，但是有谁会介意找到有好处的人生呢？

2 . 卧龙吟秋风词古风操春江花月夜

3 . 子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

4 . 人皆可以为尧舜。

5 . ．鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。

6 . 托尼奥康诺：晚安

7 . 清明上河图

8 . 生于忧患，死于安乐。

9 . 空山寂寂

10 . ——《礼记·祭义》

读国学感悟人生价值【四】

1 . 《老子》节选

2 . 四读《论语》，教育学生做一个精神高尚的君子。《论语》中讲了这样一个故事：??子居九夷，或曰：“陋,如之何？”子曰：“君子处之,何陋之有？”孔子想搬到少数民族地区去居住，有人说那里非常落后。孔子说：“有君子去住，怎么会落后呢？”我们的学生来自于不同景况的家庭，每个人的父母都在尽力为自己的孩子提供最好的生活条件，但因为机遇和他们创业之路的艰辛等种种复杂的原因，有的在物质方面比较富足，有的稍微逊色。我们要做一个精神高尚的君子，不以父母创造的优越条件而产生骄傲懒惰之心，不以父母没有创造优越的条件而心怀怨恨。美好的未来靠自己的双手创造，那样才是真正的好孩子，未来生活真正的主人。

3 . 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》

4 . 在人生方面，老子也有独到的见解；[道德经]第二十章中说到；“俗人昭昭，我独昏昏。俗人察察，我独闷闷。澹兮，其若海，飓兮；若无止，众人皆有以，而我独顽且鄙。我独异于人，而贵食母”。世上人或显得智巧光辉，或显得严厉苛刻。都好象自己很有本领。而象老子这样懂得道的人，反而显得愚钝暗末；纯朴诚实，甚至显得愚陋，笨拙。但这正是遵循道而行的，是生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。

5 . 西贝柳斯：小回旋曲

6 . 维瓦尔第：狩猎

7 . 三思而后行。

8 . 麦克道威尔：致野玫瑰

9 . 亨德尔：水上音乐组曲

10 . 毋意，毋必，毋固，毋我。