1 . 一个最困苦最卑贱最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。
2 . 用脑思考,用心琢磨,用行动证实。
3 . 用心观察成功者,别老是关注失败者。————陈安之
4 . 构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
5 . 要主动地结交新的朋友用发自内心去打动人心。
6 . 没有退路时潜能就发挥出来了。————陈安之
7 . 知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子
8 . 因为不与人争,所以没有人争的过你。
9 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
10 . 最清晰的脚印留在最泥泞的路上。
1 . 只有你爬到山顶了,这座山才会支撑着你。
2 . 人的一生,没有一味的苦,没有永远的痛;没有迈不过的坎,没有闯不过的关。
3 . 比别人多一点志气,你就会多一份出息。
4 . 使人疲惫的不是远方的高山,而是鞋里的一粒沙子。
5 . 就算全世界都否定我,还有我自己相信我。
6 . 人格的完善是本,财富的确立是末。
7 . 做事先做人小企业做事大事业做人。
8 . 不要等待机会,而要创造机会。
9 . 任何的限制,都是从自己的内心开始的。
10 . 如果你希望成功,以恒心为良友,以为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
1 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。——朱熹
2 . 待人要老实友善谦虚有礼客气主动。
3 . 用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
4 . 还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。
5 . 给自己唱赞歌的人,听众只有一个。——日本
6 . 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
7 . 付出才会杰出;为别人创造价值,别人才愿意和你交往。
8 . 成功者,做别人不愿意做的事情,别人不敢做的事情,做不到的事情。
9 . 陈安之年月日生于中国福建省,岁随亲戚到美国读书,开始边工作边读书。他曾经做过十八份工作,卖过菜刀,卖过汽车,卖过巧克力,当过餐厅服务员……可是他的存款还是为零。直到岁,陈安之遇到了人生中的第一位恩师——世界潜能激励大师安东尼·罗宾。此后,他个人的特长天份和强烈的爱心获得了真正的释放。安东尼·罗宾的一句话,改变了陈安之的命运:“这个世界上赚钱的行业很多,但是没有哪一个行业可以比得上帮助别人成功和帮助别人改变命运更加有价值有意义。”从此陈安之立下了“以最短的时间帮助最多人成功”的使命。他回到祖国,看到祖国这样日新月异的发展,看到这么多的人对他这样的亲切和熟悉,他再次立下第二个目标——“要把他在海外学到的所有成功学知识,毫无保留地告诉给中国的每一个人,希望中国由于更多人掌握了先进的成功学知识,在世纪成为世界第一强国!”
10 . 决不要陷于骄傲。因为一骄傲,你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲,你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲,你们就会丧失客观标准。——巴甫洛夫
1 . 没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。
2 . 你可知道,人类老是高估了自己所没有的东西之价值。——萧伯纳
3 . 只有登上山顶,才能看到远处的风光。
4 . 懂得放下自己的身段,未来就会身价特殊。
5 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
6 . 肯承认错误则错已改了一半。
7 . 欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
8 . 没有口水与汗水,就没有成功的泪水。
9 . 没有风浪,便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘,也没有不屈的开拓者。
10 . 少说多做,句句都会得到别人的重视;多说少做,句句都会受到别人的忽视。
1 . 命运如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中。
2 . 过去不等于未来,没有失败,只有暂时停止成功。
3 . 认认真真做事踏踏实实做人。
4 . 练习时厉害,比赛时就厉害。————陈安之
5 . 宁愿跑起来被拌倒无数次,也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
6 . 智者一切求自己,愚者一切求他人。
7 . 用心观察成功者,别老是关注失败者。
8 . 多用善眼看世界;不必一味讨好别人。
9 . 只要每天进步就开始进步了。
10 . 每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。
1 . 别说你最爱的是谁,人生还很长,无法预知明天。
2 . 山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。
3 . 你所选择的朋友,决定你的命运。
4 . 盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。
5 . 毛泽东
6 . 积极向上是所有成功者的特质。————陈安之
7 . 永远保持谦虚感恩的态度。
8 . 人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
9 . 外在压力增加时,就应增强内在的动力。
10 . 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。