1 . 不知魂已断,空有梦相随。除却天边月,没人知。(韦庄《女冠子二首其一》
2 . 爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是沙漠中的一泓清泉,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖;使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
3 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。——佚名
4 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
5 . 鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。(戴叔伦《相思曲》
6 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基
8 . 教育植根于爱。——鲁迅
9 . 向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。——歌德,德国诗人
10 . 己欲立而立人,己欲达而达人。
1 . 年年送客横塘路,细雨垂扬系画船。——范成大
2 . 伟大人物的最明显标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。——爱迪生
3 . 要想富,先修路。——俗语
4 . ●望井观天,只有一孔之见;登山远望,方知天外有天
5 . 无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生
6 . 科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
7 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。
8 . 条条道路通罗马。——俗语
9 . 这世界除了心理上的失败,实际上并不存在什么失败,只要不是一败涂地,你一定会取得胜利的。
10 . 我们中没有一个人像我们一样聪明。——肯布兰查德
1 . 同心而离居,忧伤以终老。(佚名《涉江采芙蓉》
2 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基
3 . 宿命论是那些缺乏毅力的弱者的借口罗曼罗兰
4 . 土帮土成墙,人帮人成城。
5 . 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
6 . 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
7 . 君子义以为质,礼以行之,孙以出之,信以成之。君子哉!
8 . 没有人是一个孤岛,一个人,每个人都是一片大陆。——约多恩
9 . 百丈之台,其始则一石耳,由是而二石焉,由是而三石,四石以至于千万石焉。学习亦然。今一事,明日悟一理,积久而成学。——毛泽东
10 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
1 . 大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。——陈毅
2 . 青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。——王安石
3 . 瘦影自怜秋水照,卿须怜我我怜卿。(冯小青《怨》
4 . 要记住!情况越严重,越困难,就越需要坚定积极果敢,而越无为就越有害。——列夫托尔斯泰
5 . 失败是坚韧的最后考验。
6 . 好虎架不住一群狼。
7 . 恭而无礼则劳,慎而无礼则葸,勇而无礼则乱,直而无礼则绞。
8 . 劝君不用镌顽石,路上行人口似碑。——《五灯会元》
9 . 路遥知马力,日久见人心。
10 . 无论一个人能完成多大的工作量,也无论它具有多么迷人的人格魅力,如果不学会与他人合作,他将永远无法取得事业的长足发展。
1 . 君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。——孟子
2 . 可与言而不与之言,失人;不可与言而与之言,失言。知者不失人,亦不失言。
3 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
4 . 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
5 . 忍把千金酬一笑?毕竟相思,不似相逢好。(邵瑞彭《蝶恋花》
6 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
7 . 过,则匆惮改。
8 . 只要千百万劳动者团结得像一个人一样,追随本阶级的优异人物前进,成功也就有了保证。列宁
9 . 滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼。(曹雪芹《红豆词》
10 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
1 . 伟大变为可笑只有一步,但再走一步,可笑又会变为伟大。——佩思
2 . 无数人的失败,都是失败于做事情不彻底,往往做到离成功只差一步就停下来。
3 . 世上本没有路,走的人多了,也就成了路。——鲁迅
4 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
5 . 锺情怕到相思路。盼长堤,草尽红心。动愁吟,碧落黄泉,两处难寻(朱彝尊《高阳台》
6 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
7 . 上好礼,则民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服:上好信,则民莫敢不用情。
8 . 学而时习之,不亦说乎?——孔丘《论语学而》
9 . 思君如明烛,煎心且衔泪。(陈叔达《自君之出矣》
10 . 涓滴之水终可以磨损大石,不是由于它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬