生日11月文案（生日在十月份的文案）
生日11月文案【一】
1 . 单身最不想过的节是光棍节，光棍节最不想的事是收到光棍节短信，收到光棍节短信最不想看到的是：祝你光棍节快乐!
2 . 名词解释——光棍：小名“光光”，学名单身贵族，俗名单身汉，曾用名大龄青年，男光棍叫剩男，别名圣斗士，女光棍叫剩女，别名圣玛丽。光棍节快乐!
3 . 树立大教育观，建立学校——家长——社区伙伴关系。
4 . 抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。
5 . 光棍节到了，不管是光棍双截棍还是铁棍木棍。先祝同道你朋友节日快乐，然后再此短信转发给最色的十一个兄弟，不然早泄一年！我一下就想到你了！
6 . ，是光棍专用的三双筷，事业钱财双双高飞“筷”，好运喜事双双临门“筷”，福星贵人双双来到“筷”！有此三“筷”，做光棍值了！
7 . 不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
8 . 有人说月日是灰色的，因为它没有弯见不到彩虹。神说月日是金色的，因为有两个长着翅膀的天使在为遇见那一天祷告。
9 . 祝成婚的“双截棍”们幸福甜蜜;恋爱中的“相思棍”们爱情甜蜜;单身的“独根棍”们早日变成双截棍;无论男光棍女光棍，光棍节都要快快乐乐!
10 . 把脾气拿出来，那叫本能;把脾气压回去，才叫本事。
生日11月文案【二】
1 . 月日，光棍结伴来寻爱，单身贵族不怕难，努力争取为真爱;累了歇困了睡，渴了饮爱就追，早日“脱单”结良缘!
2 . 逐步构建“培训课题资源”三位一体的研训互动新模式。
3 . 那些看起来并无用处的努力，有天却可能成为你成功的关键。
4 . 扎实开展课改实验工作，全面转变教育教学理念。
5 . 冬天了，地冻天寒，脱单很难，脱了着凉;不脱也难，没法舒坦;半脱不脱，啰啰嗦嗦，到底脱还是不脱?施主，光棍节了，你还是从了老衲，赶紧脱单吧。
6 . 教师是“用教科书教，而不是教教科书”。
7 . 以课改为契机，打造人才培养新模式。
8 . 光棍节有暗语，仔细看便详知，光棍节不实际，选在是反意;明里单身暗是双，明修栈道暗陈仓，并排两一快派对，成双成对不光棍。
9 . 光棍节前天，我与女友领到结婚证，光棍节我终于脱离光棍族了，唉!这是我努力的结果。单身朋友们!还等什么。天上不会掉下林妹妹的，加油吧!
10 . 光棍节，想脱单别光说不练，教你脱单操：一脱姻缘到，二脱感情牢，三脱喜气罩，四脱幸福绕，五脱儿孙跑。。。别再脱了，衣服穿得少。光棍节快乐!
生日11月文案【三】
1 . 光棍节到啦，请把霉运病毒杀掉，把孤单插件清理，把寂寞痕迹消除，把颓废漏洞修复，把快乐全歼升级，把喜悦程序重启。祝你光棍节快乐!
2 . 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
3 . 珍惜无条件对你好的人，不要因为自己的任性，让他们一个个离你而去。
4 . 实现梦想比睡在床上的梦想更灿烂。
5 . 十二月到了，趁自己还年轻，给一个自己牛逼的机会。走自己的路，看自己的风景，想自己的问题，不要总盯着别人如何，总是羡慕别人的辉煌，嫉妒别人的光鲜，阴暗的是自己的心，损耗的是自己的光阴，磨损的是自己的人格。早上好。
6 . 月日，祝你烦恼(光溜溜，福气(光灿灿，前途(光明，事业(光辉，爱情(光彩，(光宗耀祖，连我也沾点(光。光棍节快乐!
7 . 辣萝卜说：我是外红内白的光棍。擀面杖说：我是“吻揉多勤”的光棍。你说：我不要做光棍，我要做双截棍!光棍节到了，祝你梦想早日实现!
8 . 暖一颗心需要很多年，凉一颗心只要一瞬间。
9 . 十二月你好：新一天，新一月。人生没有折返的通道，只有努力才会改变，只要努力就会改变。
10 . 光棍节的美好就在于不参加熙熙攘攘的约会大军不加入浩浩荡荡的影院挪移也不担心选错了颜色点错了味道还有空能给你发个短信问候。光棍节快乐!
生日11月文案【四】
1 . 我的生日正好是月日，我家门牌号号，我中学在班，大学是号，宿舍是室，上班后在楼工作，怪不得现在都没有女朋友…只能祝大家光棍节快乐！
2 . 教育观念人本化；教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。
3 . xx年最后一个月，愿所有的人都能：远离小人，心如所愿，尽力而为。
4 . 光棍节到了，祝已成婚的“双截棍”万事如意;恋爱中的“相思棍”幸福甜蜜;单身的“独竿棍”前程似锦。光棍节快乐!
5 . 光棍光棍，五棍合一：一棍开心快乐，二棍幸福美满，三棍万事顺利，四棍一帆风顺，五棍吉祥如意，朋友，扛回家，好好保存。
6 . 男光光，女光光，光棍节到心慌慌。你怕光，她怕光，早定计划早脱单。你沾光，她沾光，赶快脱单奔小康。你偷光，她借光，生下一代小光光!
7 . 最幸福的人并不是拥有最好的一切，只不过他们可以把一切都变成最好。
8 . 光棍节到啦，祝已婚的万事如意，恋爱的爱情甜蜜，未成年的搞好成绩！重点祝女光棍永远青春美丽，男光棍一直充满活力，早日找到真爱，变身双截棍！
9 . 十二月，你好吗?你知不知道?你让多少人心酸，你让多少人着急，你让多少人委屈。
10 . 教研工作的目标是缩小教师观念与行为的距离
