教学比赛结束文案（赛课比赛结束的文案）
教学比赛结束文案【一】
1 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
3 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船
4 . 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的`赞美之情。
5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
6 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！
7 . 爱拼才爱赢。
8 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
9 . 做一个快乐的人。人生在世，不过是在向上天借几十年光阴罢了。短暂的人生旅途，绝不可轻易丢掉寻找快乐的习惯，这应是我们最大的奢侈。一定要保持快乐。人生不如意十常八九，生活不可能一帆风顺，事事如意，挫折和坎坷是讨厌的客人，常常不邀而至，不要抱怨生活，要坚强起来，风雨过后彩虹更美丽。
10 . ．自由朗读，读准字音，同桌互相帮助纠正
教学比赛结束文案【二】
1 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
2 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
3 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
4 . 益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。——孔丘《论语》
5 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
6 . 试着背诵
7 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）
8 . 想象，描述：两个黄鹂唉翠绿的柳枝上欢快地鸣叫，一行白鹭轻盈地飞上了蓝蓝的天空，这一切显得多美啊！
9 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
10 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
教学比赛结束文案【三】
1 . 一条石头小路（）。
2 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3 . ⑵再幻灯出示训练：
4 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子
5 . ．边读边想像：
6 . 反馈，集体讨论。
7 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
8 . 学趣浓浓，润我心田。集思恬朗，忘我心境。（李小会）
9 . 经验证明，小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
10 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》
教学比赛结束文案【四】
1 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
2 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
3 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
4 . ．默读，想想诗人在这首诗里写了哪些景物？板书：黄鹂翠柳白鹭青天千秋雪万里船
5 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
6 . 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？——《礼记·学记》
7 . 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——爱因斯坦
8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
9 . 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
教学比赛结束文案【五】
1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
2 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
3 . 一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
4 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）
5 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
6 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅
7 . 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
8 . 一谈话激趣，导入新课
9 . 能按要求把句子写具体。
10 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
教学比赛结束文案【六】
1 . 能把两句话合成一句话。
2 . 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
3 . 知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——培根
4 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
5 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
6 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
7 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
8 . 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。”
9 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
10 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
教学比赛结束文案【七】
1 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
2 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
3 . ．齐读
4 . 君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。——孔子《论语》
5 . ３情感目标：
6 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。
7 . 四判断句子的正误并改正。（补充练习）
8 . 我心一致，共赴书园。（何超）
9 . ⑶最后总结学习方法：
10 . 朗朗书声，染我校园；阵阵掌声，振我心扉。（雷程伟）
教学比赛结束文案【八】
1 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
2 . 照样子改写句子。
3 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
4 . 我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。——马卡连柯
5 . 君使臣以礼，臣事君以忠。——孔子《论语》
6 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
7 . （诗人透过自己的窗户望去，正好是著名的西岭雪山，山顶上的积雪长年不化，诗人形象地叫做千秋雪）
8 . 十年树木，百年育人。
9 . 习于智长，优与心成。朱熹
10 . 引导自学小组合作。
教学比赛结束文案【九】
1 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
2 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
3 . “寒山”用老师“介绍”法。
4 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
5 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
6 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
7 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》
8 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
9 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
10 . 德高为师，身正为范。
