带有评论的文案（容易引起评论的文案）
带有评论的文案【一】
1 . 我是吃人人兄弟！
2 . 只要有斗志，不怕没战场。
3 . 作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切，而后设身处地的写出人物的话语来——老舍
4 . “没有事……”
5 . 慈母爱子，非为报也。——刘安
6 . 狮子似凶心，兔子怯弱，狐狸狡猾，……
7 . 对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。
8 . 天气是好，月色也很亮了。可是我要问你，“对么？”
9 . 想起来，我从顶上直冷到脚跟。
10 . 努力把日子都填满，别让孤单把你包围，请善待珍惜自己，给自己一个坚强的理由，生活中没有什么过不去的坎。
带有评论的文案【二】
1 . 青春散场，爱情淡忘，梦想流浪。
2 . 如果只是遇见，不能停留，不如不遇见。
3 . 愚蠢与残忍是这里的一些现象；所以愚蠢，所以残忍，却另有原因。——老舍《骆驼祥子》
4 . 幸福其实是人的一种美好心态，只有心态平和，心境好的人才能真正体会幸福。
5 . 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。
6 . 他便变了脸，铁一般青。睁着眼说，“有许有，这是从来如此……”
7 . 成功，并不是什么遥不可及的梦想，把小事做到极致，就有可能会胜利成为强者，屹立于不败之地。
8 . 祝“五一”快乐：奖金多多再翻一倍，事业发达再进一步，人气直升再火一点，身体安康再棒一点，人见人爱身边美女再多一群。
9 . 搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。——黄景仁《别老母》
10 . 绊脚石乃是进身之阶。
带有评论的文案【三】
1 . 总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
2 . 你可以选择这样的“心意”：信心恒心决心；创意乐意。
3 . 当时父母念，今日尔应知。——《燕诗示刘叟》
4 . 无尽的黑夜太太太过于黑暗，我没有奢求看见过一丝光明，所以我早就闭上了眼睛！
5 . 他们说，距离产生美。可是为什么，我们之间有了距离，却没有美。
6 . 不是境况造就人，而是人造就境况。
7 . 人之所以能，是相信能。
8 . 我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局
9 . 世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。——字严
10 . 生活就是创新，只有与时俱进才能跟上时代。
带有评论的文案【四】
1 . 人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。——老舍《我的母亲》
2 . 为你过一节日，送上奖状。全体为你鼓掌，老黄牛，赠你大红花，劳动最光荣!
3 . 阳光在我周围精般灵飞舞，起身到屋里将CD换成B面，让它继续尽情旋转。
4 . 其实这种道理，到了现在，他们也该早已懂得，……
5 . 可怜天上桂花孤，试问姮娥更要无。月宫幸有闲田地，何不中央种两株。——《杂曲歌辞·桂花曲》
6 . 哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了——老舍
7 . 生在某一种文化中的人，未必知道那个文化是什么，像水中的鱼似的，他不能跳出水外去看清楚那是什么水。假若他自己不能完全客观的去t解自己的文化，那能够客观的来观察的旁人，又因为生活在这种文化以外，就极难咂摸到它的滋味，而往往因一点胭脂，断定他美，或几个麻斑而断定他丑。不幸，假若这个观察者是要急于搜集一些，以便证明他心中的一点成见，他也许就只找有麻子的看，而对擦胭脂的闭上眼。——老舍《四世同堂》
8 . 世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦可托，何惜树君园。——李白《咏桂》
9 . 越是这样无可捉摸，她越感到一种可爱的苦痛。她会用幻想去补充她所缺乏的事实，而把仲石的身世性格能力等等都填满，把他u造成个最理想的青年。——老舍《四世同堂》
10 . 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
带有评论的文案【五】
1 . 午后阳光是温暖的，那美丽的谎言是父亲暖暖的爱。在冬季的天空中，午后的暖阳为天空增添了丝丝暖意。
2 . 呆呆的望着黑夜，数落满地的月光，确依旧心慌得无法入眠。满脑子的混乱模糊了一个身影。
3 . 丰沛鲜盈的正午的阳光。人更应潜身入那柔柔暖暖，喷香流溢的阳光的芳馨香气里，于心肩镌烙阳光那份美，那份稍纵即逝却又永恒熠彩的美。
4 . 短信会变成美味，文字会开出玫瑰，相互发送是一种约会，细读是为了体会寂寞滋味，人世间，只有朋友最珍贵!祝劳动节快乐!
5 . 我总是爱蹲下来看地上时光的痕迹，像一行一行蚂蚁穿越我的记忆。
6 . “不对？他们何以竟吃？！”
7 . “从来如此，便对么？”
8 . 阳光穿过世界的每一个角落，最后停留在我眼里，让我看到了光明，让我看到了世界的美好。
9 . 从黎明到黄昏，阳光充足，胜过一切过去的诗，幸福找到我，幸福说：“瞧，这个诗人，他比我本人还要幸福。”
10 . 爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。——蒋士铨《岁暮到家》
带有评论的文案【六】
1 . 在语文教学中，我们常常遇到这样的情况：一个含义微妙的句子，如果硬是解释出来，就有点“开口便错”的感觉；一段优美的描写，如果硬要解析一下，往往会大煞风景。中国语言中，那“大珠小珠落玉盘”的优美，那“柳暗花明又一村”的精辟，很难用贴切的语言表达出其中的意境来。可见，祖国的语言文字具有丰富的内涵。只有多读，才能确实品味到语言所描绘的境界来。
2 . 岁月累积着心痛，太多故事藏在心底，那根伤心的弦只待有人拨动，必定泛滥不可收拾。
3 . 一尺三寸婴，十又八载功。——《劝孝歌》
4 . 古语讲：秀才不出门，便知天下事。在古代科技尚不发达的年代，秀才之所以能获取“天下事”，得益于博览群书。可见，阅读是获取信息的重要途径。小学第二册《失物招领》一课，讲的是一群孩子乱丢废弃物，破坏环境后，及时改正错误的事。学生学完课文后，围绕着“生活中的垃圾哪去了？”这一主题找来了不少书籍和资料，通过阅读了解到身边的垃圾如何分类，处理垃圾有哪些方法；数年后的垃圾如何处理等。这些有关“垃圾”的信息就是在课外阅读中获取的。《小壁虎找尾巴》的故事大家并不陌生，文中通过有趣的故事告诉同学们动物的尾巴各有各的功能。课下，同学们找了不少关于动物尾巴的书籍和资料，进行阅读，知道了袋鼠河狸松鼠小鹿等几十种动物的尾巴的作用，获取了不少关于动物尾巴的“信息”。学完《邓小平爷爷植树》一文后，同学们找来了关于绿化环保的书籍阅读，从书中知道了绿化环保的重要作用。像这样的例子不胜枚举。可见，孩子们通过大量阅读获取了不少课堂上没有的信息。低年级学生尚且如此，更何况中高年级呢？当今，我们倡导学语文不仅仅在课本中学，生活中处处有语文。一张报纸，一条标语，一份电报，一张广告，都是语文学习，这就扩大了语文学习的空间，大量阅读这些内容对于获取信息是多么重要。
5 . 这次发短信主要有两个目的：一是锻炼指法;二是联络感情。现在很郑重地告诉你，今天就是劳动节了，送句没技术含量但是我真心的话：五一快乐!
6 . 有些事也许已经是过去，可是，有些话，有些短信，总是让人忍不住收藏，因为那是在收藏一种幸福，一种曾经拥有过，享受过的幸福。
7 . 苦人是容易死的，苦人死了是容易被忘掉的。——老舍《骆驼祥子》
8 . 雨下给富人也下给穷人下给义人也下给不义的人其实雨并不公道因为下落在一个没有公道的世界上——老舍《骆驼祥子》
9 . 我自己被人吃了，可仍然是吃人人兄弟！
10 . 总是有那么一个人，会把你气的直跺脚，伤的直哭，弄得像个疯子，但是只要Ta说句什么，你就又会笑的最甜。
