小学低年级如何做阅读摘抄（小学一年级课外阅读摘抄）

小学低年级如何做阅读摘抄【一】

1 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

2 . 一勤生百巧，一懒生百病。

3 . 不怕家里穷，只怕出懒虫。

4 . 静坐常思己过，闲谈莫论他非。

5 . 一般分为两个步骤进行：

6 . 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始扯开嗓子鸣叫。

7 . 细水长流，吃穿不愁。

8 . 人非圣贤，孰能无过？

9 . 花有重开日，人无再少年。

10 . 吾生也有涯，而知也无涯。

小学低年级如何做阅读摘抄【二】

1 . 好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

2 . 只有用劳动换来的面包，吃起来才是最甜的。

3 . 驾驭命运的舵是。不抱有一丝幻想，不一点，不停止一日努力。

4 . 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。

5 . 为了便于日后方便反复使用和收藏，(我们建议摘抄本的页数不少于页，同时本子的大小不小于开。

6 . 取人之长，补己之短。

7 . 进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

8 . 长江后浪推前浪，世上今人胜古人。

9 . 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明,亲情。

10 . 当四周很静的时候,蟋蟀就旁若无人地唱起歌来

小学低年级如何做阅读摘抄【三】

1 . 某些知识领域有一套完整的专门用语，在一本这种主题的书中找出重要的单字，相形之下就很容易了。就积极面来说，只要熟悉一下那个领域，你就能找出这些专门的单字；就消极面来说，你只要看到不是平常惯见的单字，就会知道那些字一定是专门用语。遗憾的是，许多领域都并未建立起完善的专门用语系统。----莫提默·J·艾德勒

2 . 当孤单与寂寞降临时，蟋蟀便唱起了伤感的歌谣

3 . 水不流会发臭，人不学习并领悟落后。

4 . 你挂念着想读的好书太多了，而除非你能真正起身接触到他们，把自己提升到同样的层次，否则你所挂念的这些好书只会使你厌倦而已。并不是起身的本身在让你疲倦，而是因为你欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败中产生了沮丧，因而才感到厌倦。----莫提默·J·艾德勒

5 . 农夫为他的植物或动物做了许多事，结果是：这些动植物必须自己长大，自己变得更好！

6 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

7 . 关于摘抄的次数，为了保证能持续有效地坚持下去，不建议每天不情愿地当作一项任务去完成。建议一周可以安排两次，让学生根据学校回家作业的情况，自己安排时间。

8 . 要让知识变成实用，就要有操作的规则。我们一定要超越“知道这是怎么回“如果我们想做些什么，应该怎么利用它”。概括来说，这也就是知与行的区别。理论性的作品是在教你这是什么，实用性的作品在教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事。----莫提默·J·艾德勒

9 . 当面是个人，转脸是个鬼。

10 . 江山易改，本性难移。

小学低年级如何做阅读摘抄【四】

1 . 蝈蝈儿发声的时候，两只翅膀就又开又合，翅膀一振动就发出了悦耳动听的声音，像一个歌唱家。

2 . 首先是日期，写在每一次摘抄的右上角。其次，标题居中。然后可以设置一些栏目：第一是“美词”，要对摘抄的词语适当进行归类，例如：神态自若（神态）。第二是“美句段”，如果是句子至少两句，如果是精彩片段至少一个，两个可以都写，也可以根据文本的内容自主选择。第三是“感悟”，中高年级写不少于字的受，或对文中某一个词句写作方式谈自己的理解。这既是读后的一种输出，又是对“读”的质量的保障。低年级由于所学知识的局限，可以视具体情况而定。

3 . 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

4 . 第六，最后一步，把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多！特别是最后几页。

5 . 玉不琢不成器，人不学不知义。

6 . 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

7 . 如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。

8 . 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

9 . 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

10 . 早起多长一智，晚睡多增一闻。

小学低年级如何做阅读摘抄【五】

1 . 第一，先看书名页，然后如果有序就先看序。

2 . 只有认真学习，长大了才能报答父母。

3 . 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

4 . 时刻像性命，一刻值千金。

5 . 天上掉下馅饼来。

6 . 只有用心，才能办好事。

7 . 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

8 . 日出太阳黄，午后风必狂。

9 . 你若失去了财产,你只失去了一点,你若失去了荣誉,你就丢掉了许多,你若失去了勇敢，你就把一切都失掉了。

10 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

小学低年级如何做阅读摘抄【六】

1 . 快乐的蟋蟀在纵情歌唱。

2 . 只有认真学习，才会学到知识……

3 . 人过留名，雁过留声。

4 . 有缘千里来相会，无缘对面不相识。

5 . 学而不厌，诲人不倦。

6 . 抄读有“三益”：易于记诵，校正讹误，练笔习字。苏霍姆林斯基说：“应该把作为教学的重要内容之一。”所以，作为小学教师的我，为了进一步提升学生课外阅读的效果，提高学生阅读写作的能力，为此进行了一番尝试，从而让学生得法于课内，得益于课外。

7 . 春天像一位画师，绘出大地万紫千红

8 . 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失；

9 . 当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。

10 . 千里之堤，溃于蚁穴。

小学低年级如何做阅读摘抄【七】

1 . 春节，我们到游乐场去玩。

2 . 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满音符。

4 . 十生活哲理

5 . 荷花的高贵品质在于：出淤泥而不染,濯清涟而不妖"。

6 . 幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶;能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

7 . 就一部论说性的作品来说，通常他会承诺要指导我们做某件事。为了确定他有没有遵守这些承诺，我们就一定要找出他的主旨

8 . 交人交心，浇花浇根。

9 . 浪费时刻，等于缩短性命。

10 . 医生努力为病人做许多事，但最终结论是：这个病人必须自己好起来！

小学低年级如何做阅读摘抄【八】

1 . 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

2 . 只有好好看书，才会懂道理。

3 . 尽信书，则不如无书。

4 . 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

5 . 离家十里路，各处各乡风。

6 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩

7 . 在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

8 . 树挪死，人挪活。

9 . 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

10 . 学生们说:"书是不开口的老师"。