二年级按要求写句子技巧（二年级把句子写具体的方法）

二年级按要求写句子技巧【一】

1 . ．“鸟的天堂”不会没有鸟。

2 . 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。

3 . 例：海顿创作了著名的《告别交响曲》。

4 . 我们怎能做违反学校规定的事呢？

5 . 老山羊凭借着智慧战胜了狮子和豺狗。

6 . 透过绵柔的雨丝织就的如烟的春纱，我望着那些打着伞匆匆避雨的行人，不由得想到：为什么要躲藏呢？让我们的身心一起来感受这春雨带来的清凉吧。于是，我收起伞，走进雨中，细小的雨滴打在身上，一点也不觉得冷，只有一种亲切清新的感觉。

7 . 我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。

8 . ．和蔼的老师快步走进教室

9 . 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。依偎春天是那样的富有活力生命力，一点丝毫不起眼的绿，一片欣然张开的红，就能使他们的心灵发亮，春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

10 . 大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

二年级按要求写句子技巧【二】

1 . ．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）

2 . 战士们像一支支离弦的箭似的冲向了敌人。

3 . 春雨，还带有春姑娘特有的气息，点点滴滴含怜爱，潇潇洒洒蕴意真。倘若走在乡间小路上，任细细的雨丝自由地飘落，此时可以感受到禾苗与野草的惬意与开心。

4 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。

5 . 他身体单薄。改为夸张句：雨下得很大。改为比喻句：布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：

6 . 天上云的形态各异,什么样子都有改成拟人句和比喻句。

7 . ．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）

8 . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9 . 已讶衾枕冷，复见窗户明。

10 . 我出神地看着，雨淅淅沥沥地下着。你看，雨还会变魔术呢：一会儿像牛毛，一会儿像蚕丝，一会儿又像断了线的珠子……

二年级按要求写句子技巧【三】

1 . 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞(张元作

2 . 公园里的树真多呀！有桃树樟树竹子松树高大挺拔，它粗壮的树干就像有力的手臂一样，欢迎着每一位到公园来的游客。

3 . 柳枝经雨重，松色带烟深

4 . ．在场的每一个人都被李华同志助人为乐的品质感动了。

5 . ．教授讲述哲理。

6 . ⑴大家的心忐忑不安，

7 . 我走进树林，小草悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱。春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的黄的粉的红的都争奇斗艳。柳树那长长的枝条像春姑娘的长发随风飘扬，时而摇摇摆摆，时而翩翩起舞。

8 . 终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。——《终南望余雪》祖咏

9 . 把句子改成不用引号的句子。

10 . 苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑。燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦的《苏溪亭》

二年级按要求写句子技巧【四】

1 . 金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

2 . 太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。

3 . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元

4 . 江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

5 . 没有风的时候，湖面平静得像一面镜子。

6 . 请看下列例子:仿写句子的技巧

7 . 拟人句：小草偷偷地从泥土里探出了头。

8 . 大街上，湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。街上的人们撑着的花花绿绿的伞，仿佛是浮在水面上的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。大街上行人熙熙攘攘，不是还传出孩子们看见春雨时爽朗的笑声。

9 . 圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改为比喻句：

10 . ）美丽的樱花，有雪白的粉红的，在微风中，时而相拥；时而在低声吟唱；时而又低头窃窃私语；时而又昂头哈哈大笑，这美丽的情景，触动着每一个人的`神经，他们在观赏的同时，不停的拿出手机相机拍照，摆出各种poss，把这开心又美丽的镜头留下美好回忆！