手把手教学徒弟学会文案（教徒弟学习手法的文案）
手把手教学徒弟学会文案【一】
1 . 反馈校对。
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
4 . 言语是贫乏的，关怀是真挚的；字符是单调的，祝福是多样的；在你生日到来时，送上我最真挚以及多样的祝福，愿你生日快乐，万事顺利！
5 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克
6 . 要开往远方的船只，静静地停靠在诗人的家门口，理解：停泊
7 . 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
8 . 反馈矫正。
9 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
10 . 有份报纸，一年一份，头版头条叫做快乐，N年前订阅，N年后送到，板块叫做春夏秋冬，编辑叫做生命，朋友，请你阅读生日报，请你幸福每天报。
手把手教学徒弟学会文案【二】
1 . 用彩虹编织你的梦，用甜蜜围绕你的笑，用舒坦揭开你的心，用顺利装修你的路，用快乐祝福你的生日，祝你永远平安如意，美丽无比。
2 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
3 . 流星划过天空，是因为他要吻向大地，空中白云飘飘，是因为他对天空恋恋不舍，我对你热情无比，是因为我要对你说：生日快乐！
4 . 奶油的香味，时间的调味，希望你有最美的回味；水果的营养，阳光的灿烂，希望你有最美的前程。希望这美丽的生日蛋糕给你最开心的生日祝福。
5 . 三把两句话合成一句话。
6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
7 . 例：秋天的田野里稻谷黄了。
8 . 为什么会看到千秋雪？
9 . 弹指一挥间，转眼就几十年。生日年年有，日子悠悠过。当我恋旧时，泪水轻滑过。你的短信来，弥足温馨情。感谢你祝福，生日有你乐。
10 . 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
手把手教学徒弟学会文案【三】
1 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . ．齐读
4 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
5 . 虽然偶然的失败，在某些情况下，甚至包括受惩罚的失败，对学习的进步并不是不利的，但相当经常的成功，还是必不可少的。正如普雷西和他的同事们提出：学习以成功为动力。除非动机是非常强烈的，连续的失败就会使学生失去信心而受挫折，妨碍进一步努力的程度。——比格
6 . 为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
7 . 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
8 . 送你玫瑰。工作不累；送你玉兰。万事不难；送你秋菊。万事大吉；送你牡丹。一生平安；送你茉莉。顺心顺意；送你可乐。祝你生日快快乐乐！
9 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
10 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
手把手教学徒弟学会文案【四】
1 . 早上醒来，窗外有喜鹊在叫，仔细一想，你的生日已到！不在身边，发条短信表祝福：身体要健康，天天要快乐！夜夜睡的香，生活没烦恼！
2 . 给我一秒，我欲奋搏中考。（李小会）
3 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》
4 . 时间像是一砖一瓦，建造着我们每个人的生活，快乐像是绚丽多彩，装潢着我们每个人的生命，祝你的生活温馨甜蜜，生日快乐。
5 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
6 . 学会理解分析句子。
7 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
8 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9 . 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。——孔子《论语》
10 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
手把手教学徒弟学会文案【五】
1 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
2 . 纳百川，容学问，立德行，善人品。
3 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》
4 . 走下讲台给学生讲课。
5 . 三学习诗句，朗读感悟
6 . 杯杯美酒杯杯福，点点烛光点点情，愿烛光温暖你的每一年，愿美酒快乐你的每一天。熟悉的旋律送给你，真诚的祝福送给你：祝愿你生日快乐！
7 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
9 . 我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领。——爱因斯坦
10 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
