整理师衣橱文案（整理收纳衣柜文案吸引人）

整理师衣橱文案【一】

1 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

2 . 师引读：（引语中要定准节奏，读出味道！）

3 . 教学目标:

4 . 前两节课已经学习了元角分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。

5 . ①Freetalking:先是和学生进行每天都要操练的基本的问候语的问答复习，在此基础上运用What’sthis?句型复习第一和第二单元学习的英语单词，同时运用图片复习学过的交通工具bike,bus,car和taxi

6 . 《语文新课程标准》对学生学习文言文的要求是：能诵读浅易文言文，背诵一定数量的名篇;重点掌握常见的个文言实词，个文言虚词和主要文言句式在课文中的的用法;学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

7 . 在小组交流中，体验合作的方法乐趣，增强竞争意识。

8 . 通过复习前一课内容，由道家引到儒家，引到孔孟二人的区别。

9 . 请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字？再选出一个售货员。

10 . 。老师点睛本段重要实词虚词和句式

整理师衣橱文案【二】

1 . ②提问法

2 . 学生愿意对物体"运动和静止"的问题进行探究。能利用所学知识和技能判断实际生活环境中物体的运动情况，解决在实践中遇到的问题。

3 . 整齐的排偶句和灵活的散句交错运用，配合自然，错落有致。例如，第二段："古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉"，与"今之众人，其下圣人亦远也，而耻学于师"是排偶句，接下去"是故圣益圣，愚亦愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎"则是散句而这一长的散句中，"圣益圣，愚亦愚"和"圣人之所以为圣，愚人之所以为愚"，又都是排偶句

4 . ③情感目标：养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯，体验版画创作的快乐。

5 . 除了领导读好这句外，还点拨学生：“课文中的几乎每一句话都是围绕这个主题写的，请大家再用心的读读全文，尤其要留神他们之间的对话。”指导学生默读这些对话。

6 . (理解并归纳涉及的古今异义词语以及词语活用

7 . 通过教师设问的方式引导学生学习正反对比论证以及文章所蕴含的道理

8 . 教师诵读指导(分钟

9 . 板书课题：做一回服装设计师

10 . C．指导学生正确的诵读，指导学生运用意义记诵法，理解性的记忆，实现诵读与背诵目标。

整理师衣橱文案【三】

1 . b学生们能综合所学内容，根据所提供得情境，进行小组活动，组织对话。

2 . 教学重点难点

3 . 培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。(难点

4 . 三注意合作交流能力的培养。

5 . 本课的教学重点：

6 . 体会周总理和傣族人民的深厚感情。

7 . 培养学生有感情地用多种语气朗读课文，达到熟读成诵。（难点）

8 . 孟子凡事紧张人性本善不重视革命性战国时期，国君草菅人命

9 . ．重点：知道磁场的存在和基本特征，了解常见磁场的磁感线分布情况。

10 . 学生交流读书收获。根据学生交流，教师相机引导学生理解课文内容，品位语言，体会情感，感受孔子的谦虚好学和老子的诲人不倦的优秀品行。

整理师衣橱文案【四】

1 . ）学生质疑，教师点拔，师生互动（分钟）

2 . 在电子白板上出示铅笔盒的图片，问学生在铅笔盒里看见了什么。然后过渡到在课桌上看见了什么。

3 . ①在前面唱歌曲得基础上，利用电子白板得放大镜功能，让学生们上台看一看，教师顺势问学生们Whatcanyousee?让学生们通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱得歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板得聚光灯功能，让学生们看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生们保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子得注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板得拉幕功能，拉出吉普车得尾部，让学生们猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生们反复听Whatcanyousee?句型，为接下来得句型教学打好基础。

4 . 《第一次抱母亲》内容真切感人，语言朴实明快，毫不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情。这是一篇歌颂母爱的文章，用心去读，一定会为那日夜操劳含辛茹苦的母亲而心疼，一定会被那伟大无私的母爱所感动。

5 . 通过感知文本和课堂探究，使学生树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

6 . “他的闲雅代表着当时的社会”一句是什么意思？

7 . 结合教材特点，以及本班学情，教师确定了如下教学目标。这三个维度互相渗透，融为一体，注重了语文素养的整体提高。

8 . 导入及解题(分钟

9 . （四）关于学情过初中和高一上学期的文言文学习，学生已掌握了一定数量的文言实词虚词，文言阅读能力有了明显提高，但仍有一些难点待突破。如词类活用虚词的用法等。

10 . ）齐读（分钟）

整理师衣橱文案【五】

1 . 懂得仔细观察勤奋练习不断积累是提高写作水平的必由之路。

2 . 交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作，共同探讨，以求得对知识点最准确最完整的把握，提高学习的整体效应。

3 . 夏天，烈日炎炎，母亲汗流浃背，她手里（），背上（），肩上（）。

4 . 扶放教学法

5 . （）相机理解风餐露宿日夜兼程，从而明白孔子为求学不怕吃苦。

6 . 教学反馈部分：

7 . 教材简析《孔子拜师》是三年级上册第五单元中的课文，这是一篇精读课文。这篇课文讲述了我国古代著名思想家教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。

8 . 针对文本特点和孩子的学习特点，我确定了这样的教学目标：

9 . 今天我说课的内容是语文版七年级上册第七单元第课诗五首中的《望岳》。

10 . 媒体导入："同学们在三年级的时候学过了怎样制作黑白纸变化。那么，你们还想知道版画的一些其它变现方式吗？下面请同学们来看一下屏幕。"（多媒体出示放大的黑白纸版画和彩印版画的范图，让学生观察。）