1 . 泪滴划过酒窝任谁浅笑无心诺
2 . 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
3 . 百花园于萧瑟中梦见花开的声音
4 . 致富快车抵达炊烟袅袅飘香的村庄
5 . 是谁——把幼小的我们
6 . 以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》
7 . 又现光影婆娑不觉时光已蹉跎
8 . 那一丝一丝嫩嫩的
9 . 啊!老师就是这么无私!
10 . 那个叫春天的会是谁呢
1 . 是挂在游子心头上的那缕炊烟
2 . 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
3 . 从密林深处山岭村寨农舍学堂
4 . 我的老师像春雨滋润我长大
5 . 像老师的手儿轻摇船
6 . 举头望明月,低头思故乡。
7 . 我们是一条条小鱼,
8 . 为了我的烦忧
9 . 总是听不见爸妈的回话
10 . 且当挥霍断如昨日迷惑
1 . 群星闪烁灿烂争辉
2 . 把无知的我们领进知识的宝库。
3 . 老师像什么?
4 . 作者把无形的乡愁比喻化为四种事物,可见作者愁思之重小时候,作者将乡愁寄托在给家人的书信里所以将乡愁比喻为邮票;长大后,作者和家人分居两地,很难与家人相见,于是将乡愁寄托在回家的船上,所以把乡愁比喻为船票;后来,母亲去世,作者与母亲再也不能见面,于是作者就将乡愁比喻为坟墓;现在,由于人为的原因,海峡两岸的同胞不能团聚,作者将自己的乡愁比喻为台湾海峡,表达了他期盼祖国统一的强烈愿望。
5 . 去寻觅温暖
6 . 使我瑟缩的凉意
7 . 孩子们红红的脸
8 . •人生伟业的`建立,不在能知,乃在能行。
9 . 怎么这么一声不鸣
10 . 朦胧着您佝偻的身影
1 . 激动了春光媚天地春风沁人心
2 . 满园结硕果,壮我大中华。
3 . 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
4 . 攻坚克难的邮路人见人行
5 . 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊
6 . 青丝之间添华发,三尺讲台荡笑声,
7 . 我又怕没了你就没了方向
8 . 蒲公英,牵牛花,狗尾草还没开放
9 . 在家听奶奶的话
10 . 我的老师,每天陪我折飞机造纸船,
1 . 花朵开了一年又一年
2 . 快乐的游来游去。
3 . 绿衣信使装带鼓囊囊的邮包
4 . ----那寄出的春天的请柬里是我
5 . 风吹草动的青翠山岗
6 . •一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
7 . •不要等待机会,而要创造机会。
8 . 老师告诉我
9 . •当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。•世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。
10 . 我的老师,每天陪我读书学文化
1 . 三月惊蛰的清晨,
2 . 还是测试潭水的体温
3 . 却燃烧了自己,
4 . 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
5 . 是雪后田野渴望的色彩
6 . 忘记了你的
7 . 长大后
8 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语
9 . 抹去一脸的夕阳
10 . 是老师给了我们那么多的知识,
1 . 您用辛勤的汗水,
2 . 皮之不存,毛将焉附?(左传
3 . 海水后浪推前浪
4 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
5 . 多少寒冷变得一清二白
6 . 我姗姗来迟了,
7 . •积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。•莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法
8 . 最伤不过去日苦还多
9 . 狂奔在满天飞舞的笑声
10 . 肆意地搅动尘土
1 . 老师是海我是船
2 . 你用真情传播着智慧的火种。
3 . 我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。
4 . 仿佛那些轻巧的滑翔机
5 . 未收天子河湟地,不拟回头望故乡。——唐·令狐楚《少年行》
6 . 爸爸出国了
7 . 走向陌生
8 . "我们就像两条异面直线,既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火;也不平行,不能永远微笑着守望彼此。"
9 . 我还是无法理解
10 . 结果我滑向了深渊
1 . 爸爸真的很忙
2 . 一个人走路,到我想去的地方
3 . 出世一表真名世,千载谁堪伯仲间。——陆游《书愤》
4 . 相关诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
5 . 我的老师每天陪我唱歌跳舞做游戏
6 . 烽火连三月,家书抵万金。——唐·杜甫《春望》
7 . 在这里我要祝所有的老师永远年轻漂亮。
8 . 天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。——屈原《国殇》
9 . 我伸出手,曾经的爱意
10 . 乡愁是一方矮矮的坟墓