1 . 比喻是用具体浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的深奥的人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2 . 疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每名某另别其它。
3 . 补语是述补结构中补充说明述语的结果程度趋向可能状态数量等的成分。
4 . 这篇文章结构谨严,一气呵成,令人激赏。
5 . 状语有时位主前,逗号分开心有数。
6 . 简单句只包含一个主谓结构,并且各个结构都是由单词或短语组成,不包含任何从句。简单句有五种基本句型。
7 . 基本成分主谓宾,附加成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。
8 . 例:月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。
9 . 二陈述句反问句感叹句的互换
10 . 连词:
1 . 缩句可按三步进行:
2 . 妈妈买来了桔子。(扩句
3 . 扩句就是先画出句子的主要部分,找到了主要部分,就可以明确在哪儿加表示修饰限制的成份,近而思考扩充什么样的词语,还可以抓住句子的主要成份,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
4 . 熟悉现象心有底。是否恰当用词语,语序是否属合理,
5 . 交头接耳(
6 . ()()渐渐()。
7 . 谓语:谓语由动词构成,是英语时态语态变化的主角,一般在主语之后。
8 . 用在名词代词前,修饰动形要记牢。
9 . 学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
10 . 不断发生(
1 . 人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。
2 . (我游览了万里长城故宫博物院秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
3 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
4 . 他的铅笔画结构准确生动传神。
5 . 检查语病要细心,先看主干主谓宾,残缺搭配是病因;
6 . (二改变句式
7 . 否定的陈述,例句:
8 . ()()替/给/帮/为()。
9 . 消息在乡下传得特别快。
10 . 天坛的建筑结构很别致。
1 . 句子的结构:
2 . 主语 + 谓语(及物动词 + 宾语;I hate grammar
3 . The ne
4 . 【六】排列句子
5 . A看了两眼B打扫教室C洗得干净D热了起来E扔出去
6 . 把直接叙述改变为间接叙述,要注意三点:一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动,但不改变句子意思。
7 . 毛笔的结构就像“笔”字的结构,上面用竹管制成,下面套一些毛,就成了。
8 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分,表示动作对象。
9 . 如果确有错误,就开始动笔修改。
10 . 巍峨挺立(
1 . 全班同学除了王娟没到之外,其余的都到齐了。
2 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
3 . A十分伟大B我的书包C小声地说D追歼敌人E很热闹
4 . 例句:同学们游览了动物园。
5 . 直接引用和转述句互换。
6 . 主语:可以作主语的成分有名词(如boy,主格代词(如you,数词,动词不定式,动名词等。主语一般在句首。
7 . 掌握比喻拟人排比夸张反问设问等修辞手法。
8 . 三肯定句双重否定句的互换
9 . 例:小鸟一边飞一边叫。
10 . 【三】修改病句
1 . (一句子及其类型
2 . (看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。
3 . 据我所知,她是一个非常贤惠的女人。
4 . (分析根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。
5 . 我想知道她现在在哪儿?
6 . (分析这个句子存在不合事理的现象,怎么能闻到声音呢?
7 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
8 . 我游览了万里长城故宫博物院南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
9 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
10 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句