不作为的男人文案（遇上不负责的男人的文案）

不作为的男人文案【一】

1 . 自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。

2 . 老师的工作是教书育人，不光是传授学生学识，更要教育生怎样做人。

3 . 循循善诱，诲人不倦的是老师。

4 . 与其花长时间怀疑，不如花短时间求证。

5 . 这些疑问，好多人都有过吧。从小，我们就活在“别人家的孩子”的阴影里；考大学找工作，好像也是马马虎虎差强人意。我不相信这世界上还有另一个我在过着我想要的生活，却真真实实地看到身边有那么多人，拥有我拼尽全力也得不到的东西。

6 . 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

7 . 一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

8 . 不管是狮子还是羚羊都要奔跑，无论是富有还是贫穷都要奋斗，关键的是——你奔跑的速度和奋斗的方向！

9 . 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

10 . 能得到家长和学生的尊敬和喜爱，这是老师的价值所在。

不作为的男人文案【二】

1 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

2 . 话不能乱说，是要付出代价的。

3 . 成功离你很近，只要再多一点点坚持，你就会尝到胜利的果实。

4 . 这段文字的作用是把问题引向深入，由第一段过渡到第三段。先挑明第一段的观点，人类的社会行为的确很像“蚁群”，接着用“不过”一转，“把话反过来讲”，含蓄地点出第三段说明的中心：“蚂蚁的确太像人了”。作者强调说，对于第一段所说明的观点，人们还是可以接受的，但是如果反过来说蚁群的活动像人类，“显示人类特点”，那么“在生物学界将是相当糟糕的态度”，一般的人都认为它“违反科学”。通过这样的曲笔，作者把自己提出的问题置于尖锐的矛盾冲突之中，逼着读者进一步深入思考，作者的观点正确吗？说人类的活动确如蚂蚁，又说蚂蚁的活动确如人类，这是不是贬低了人类？它的科学性又表现在哪里？

5 . 鲱鱼①和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。（①鲱鱼：一种形体侧扁而长，背部灰黑色的鱼，生活在海洋中，是重要的经济鱼类。鲱，fēi。）成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰①近海岛屿的山坡上作窝的海鸟，同样是互相依存互相联系同步活动。(①纽芬兰：北美洲东部岛屿，属加拿大。

6 . 生活若剥去理想梦想幻想，那生命便只是一堆空架子。

7 . 建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝；后来，外墙的建筑就要完成，要盖顶，细枝的规格要改变，于是，好像从电话里接到了新的命令，所有的工蚁①又转而寻找新型号的细枝。（①工蚁：又称职蚁。工蚁是没有生殖能力的雌性，主要职责是建造和扩大保卫巢穴采集食物伺喂幼蚁及蚁后等。）如果你破坏了蚁丘某一部分的结构，数百只蚂蚁会过来掀动那一部分，移动它，直到恢复原来的样子。当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。

8 . 没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

9 . 饭或许可以乱吃，但是话却不能乱说的，要为说出口的话负责的。

10 . 没事真不能乱说大实话，也不能随便去表达心意，没准就好心变坏事，还是静静做个看烟花的美女子吧！事不关己少说话！

不作为的男人文案【三】

1 . 没梦想的人永远为有梦想的人去努力。

2 . 在无人喝彩的时候，我们不要放弃努力，要学会为自己鼓掌。

3 . 有些事经历了就成熟了，有些人了解了就了结了。

4 . 老年人不见得就丰富，年轻人不见得说话没有水平。

5 . 生前的赞扬往往虚假，死后的议论常常真实。

6 . 智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。

7 . 师德是一面镜子。

8 . 以德感人，为人师表。

10 . 老师就是要敬业爱生。

不作为的男人文案【四】

1 . 既然总是有人要赢的，为何不能是你？

2 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

3 . 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

4 . 要生存，就要进取；要成功，就要坚强；

5 . 生气的时候不要说话，因为这时候说出来的话伤人伤己，说出去的话，泼出去的水。话，不能乱说，生气的时候说话是不经大脑的，所以，要三思而后行。

6 . 我知道你是个认真的人，我不该惹你生气。不合逻辑的话不能乱说，这也不是我本意，一时冲动而已，见谅！

7 . 所以，我也想问，如果总是有人要赢的，为什么偏偏不是我？

8 . 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

9 . 老师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

10 . 做每一件事都要有意义

不作为的男人文案【五】

1 . 人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

2 . 上述两段文字，作者进一步拓宽思路，指出“多个单独的动物合并成一个生物”是一种普遍的现象，不只是昆虫，小到黏菌，大到鱼群飞鸟，都表现出这种集体的智慧。它们作为个体是微不足道的，但凝结成为一个整体，“组成的巨大生物”，就显示出非凡的力量。这两段文字的语言很具特色，作者采用拟人的手法对说明的对象进行了生动的描写，仿佛这些细菌和动物，真的能像人一样思考判断，有意识地进行活动，很好地突现了它们的智慧。

3 . 于是，我明白了，像勇哥这样目标清晰百折不回的人，是注定会成功的。他们绝不让自己一直囿于消极的窠臼，能坦然接受命运的捉弄，从不为不想努力找借口，即使遭遇困顿也坚持做好每一件小事，从不放弃任何变好的可能。

4 . 真的有些话不能乱说，睡前还在和小伙伴炫耀自己最近都没胃疼过，而现在……

5 . 努力一定会有结果，但是不一定有好结果。方向不对，努力白费。

6 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]

7 . 心灵塑造的最佳工程师。

8 . 身健如山，心静似水，淡泊名利。这是人生的最高境界，谁能够活得如此境界，谁的一生就活得自在。

9 . “何苦这么难为自己呢？”当时，我这么问过他。

10 . 装纯，往往被别人鄙视