北京美术博物馆文案（北京中国美术馆文案高级感）
北京美术博物馆文案【一】
1 . 东风好作阳和使，逢草逢花报发生。阳和：春天的和暖之气。唐代钱起《春郊》
2 . 播种劳动，收获成功。
3 . （三）在教学活动中促进学生的个性发展
4 . 环卫清洁城市，文明扮靓河源。
5 . 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。
6 . 知人者智，自知者明。
7 . 汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
8 . 爱在环卫，美在河源。
9 . 发现美，表现美，创造美。
10 . 意存笔先，画尽意在。——唐•张彦远
北京美术博物馆文案【二】
1 . 二月湖水清，家家春鸟鸣。唐代盂浩然《春中喜王九相寻》
2 . ．您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
3 . 科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。——冈察洛夫
4 . 想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斩除荆棘；想看到天明，就要勇闯夜寂；想考试高中，就要倍加努力：厚德载物，天道酬勤，祝美术联考顺利！
5 . 艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
6 . 美术是揭示真理的谎言。——毕加索
7 . 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。唐代李华《春行即兴》
8 . 文明始于心，爱卫践于行。
9 . 朝来新火起新烟，湖色春光净客船。朝：早晨。唐代杜甫《清明二首》
10 . ．在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
北京美术博物馆文案【三】
1 . 天道酬勤，宁静致远。
2 . 教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。
3 . ．阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您教师节愉快。
4 . ．像天空一样高远的是您的胸怀像大山一样深重的是您的恩情请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
5 . 一朝习惯，万事易办。
6 . 三美术欣赏：观赏美术作品并作出回应——历史分析审美。这里也包含了各时期，各派别美术作品的简介。其中从古代美术中世纪美术文艺复兴时期美术当代美术直到现代美术作了简要的记叙，包括各个时期艺术家的简介和作品介绍。
7 . 东风洒雨露，会人天地春。唐代李白《送祁昂滴巴中》
8 . 细节决定成败，态度决定一切。
9 . 求真尚美，砺志笃行。
10 . 一美术课程的基础。
北京美术博物馆文案【四】
1 . 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半；多数。未匀：参差不齐。唐代杨巨源《城东早春》
2 . 习惯决定成绩，细节决定命运。
3 . ．老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
4 . 这一章节中，作者还为老师们提供欣赏作品的方法，一幅画，怎样去欣赏？欣赏些什么？评判是否有标准？怎样形成自己的判断？这包括作品主题视觉结构历史意义理解美感等方方面面，比如：“作者是如何驾驭各种美术元素和构图原则的？注意观察作品的线条图形色彩明暗空间图案和质感，以及它们与平衡比例主次节奏和谐统一和对比的构图关系。这些美术元素和构图原则在作品中是如何安排的？”
5 . 从美学的角度来说，风格，是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格，是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样，不仅具有独特的外形特点，而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的个性。是个人风格。所以，个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特个性。独特性，又是艺术家的鲜明个性的显现，也是艺术家创造精神的表现。这种独特性是艺术家观察事物的一种独特视角和艺术表现的独特技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”，就是说唐代书法家颜真卿柳公权两个人楷书不同的个人风格——颜体丰腴柳体瘦劲。在中国的美术欣赏中，常以“雄伟秀丽豪放典雅古拙飘逸沉着奇险质朴空灵浓艳淡雅苍老稚拙缜密疏野高古清新率真自然平淡等词语来欣赏评价不同的个人风格”。所以，我们要在长时间的教学实践当中，不断的培养学生的个性。尤其是在创作的过程中，要引导学生画出个性来。
6 . 两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。唐代韩愈《春雪》
7 . 一天天积累，一点点努力，一步步前进，一滴滴汇聚，终于到了美术联考这一天。放松心情，面带微笑，保持信心，你必将拥有灿烂的人生。祝美术联考顺利！
8 . 《小学阶段的美术教育》一书，由玛琳。嘉伯。林德曼（美国）著。那到手的时候，我大略地翻看了一遍，一下子就被吸引住了，我深深感到这完全不是想象中的只有枯燥理论的教育丛书，而更像一本实用的教学手册。
9 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
10 . 春草如有情，山中尚含绿。唐代李白《金门答苏秀才》
