你想办法爱上我文案（你自己想办法爱上我文案）
你想办法爱上我文案【一】
1 . 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是场回忆而已。
2 . （）指名读这些句子，师生共同解决。
3 . （）其他学生补充说明这句话的精彩之处。
4 . 一段好的爱情，也许不是因为你有多喜欢一个人，而是那个人能让你感觉到他有多么需要你。
5 . ①指名读；
6 . 我永远不会后悔爱上你，我愿意用呼吸停止以前的所有时间，去悼念那段漂亮又痛苦的回忆。
7 . 我的世界已经变了天，变得没有晴雨天，就连一个留住遗憾的时间，也不给我一点点。
8 . 几经周折，有情人终成眷属，商场对手握手言和，音乐剧成功上演，全剧在美仑美奂的音乐剧歌舞场面中结束。
9 . 宴席上，宾朋满座，当年和陆广发有过节的李荣豪突然来到现场，他悄声警告陆广发，自己这次回来就是为了逃回公道，一定要把饭店夺回去，陆广发严辞相拒，没想到李荣豪在他耳边说了句有关“二期工程”的话却使陆广发心脏病发作倒下了。
10 . 服务：HTTP
你想办法爱上我文案【二】
1 . 无法说出口的挽留，是我最后的勇敢。
2 . 空中的雪花飘飘洒洒飞扬，你我的初恋也像雪花融入大地样，缕缕地融合在心底，永远不会磨灭…
3 . 分别时，我们害怕从此不能再见而依依不舍；分别以后，我们习惯了新生活而对过去不再念念不忘；走着走着，旧的过去交给了回忆封存，仿似一切都不曾来过。人生里，悲伤和沧桑永远都道不完，快乐和幸福永远也享不完。分别，不是为了演绎场依依不舍，是为了酝酿下次美丽相逢。
4 . 真想干总会有办法，不想干总会有理由。
5 . 越长大越孤单，越长大越不安。也突然间明白未来的路不平坦，难道说，这改变是必然?
6 . （）指名朗读这句话，生点评。
7 . 虽然我好希望同你有一段永远的感情，好想好好爱你，但却无法爱你，才是你给我的遗憾……
8 . ⑤饱含感情地再读一读。
9 . 如上，对相关句子进行训练。
10 . 类似端口，HTTP
你想办法爱上我文案【三】
1 . 我是一只断线的风筝高高地飞，青春注定短暂凄美，不用人懂不用人陪，风过无痕云过无心，失去了你一生注定不能后悔
2 . 童馨在威尼斯人饭店HR的帮助下，找到了林重光在澳门的住所，却意外发现多年未见的林重光和一名年轻性感的女孩已经“同居”，这让童馨伤心愤恨不已，转身离去，来到了澳门著名的“三百朵玫瑰餐厅”，偶遇文泽楷和杰克，童馨率真和仗义的性格引起了文泽楷的注意。
3 . 无论白天夜里，爱你身不由已；无论多大风雨，我会天天陪你；无论多少委屈，我都说对不起。为何，还要失去你！
4 . 爱情羞闭的花瓣舒张，在人世显露丰满的娇艳。
5 . 闭上眼,你依然如此清晰地,像我们昨天才分别一样,我这样想你。
6 . https安全访问。
7 . 小组合作，自由练读。
8 . 所有的果实都曾经是鲜花，但并不是所有的鲜花都能成为果实。
9 . 你离去，我的天空少了一片色彩；你离去，我的世界多了一种思念。
10 . 如此美丽夜晚，孤独是一种遗憾。想念得不到的爱情，已成习惯。情歌让我虚度浪漫，最后还是曲终人散。
你想办法爱上我文案【四】
1 . 我能不能打动你的心，就看你有否良心真心，看我的痴心善心爱心，换来的伤心痛心碎心，难道你真的忍心开心？
2 . 但愿有天，我能幸福骄傲的对你说，无论疾病，无论困苦，我会与你世走下去，相依相偎，不离不弃。
3 . 爱情因执着而幸福，爱情也因执着而痛苦;爱情因缘分而诞生，爱情也因缘尽而分手。
4 . 如果花开了，就喜欢;如果花落了，就放弃。陪你在路上满心欢喜是因为风景，不是因为你。
5 . 任时光匆匆流去我只在乎你！所以我求求你，别让我离开你。除了你我不能感到一丝丝情意！
6 . 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。
7 . （）小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。
8 . 就喜欢这样被你们管着,死丫头,你给我记住,我这辈子都不会忘了你。
9 . 对你的思念，就像风筝断了线。
10 . 我的心里很难过，我的眼泪流成河，我的人品也不错，为什么你爱别人不爱我？
你想办法爱上我文案【五】
1 . 我知道你不敢对我坦白，是不要看到我的伤怀，虽然你没有说要离开我，我已经感到你不再属于我。
2 . 师配乐范读。
3 . 说爱你的，并不定真的对你有多深的感情。总是嚷嚷着让你滚的，并不定真的舍得你离开。
4 . 我爱的人为我付出一切，我却为我爱的人流泪心碎！
5 . 有天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人都不过是匆匆浮云。
6 . “不再奢望什么轰轰烈烈的爱情了，只想要个不会离开我的人。冷的时候给我件外套，难过的时候给我个拥抱，就这样陪在我身边。不用每天说多爱多爱我，只要说句：不离开，就够了。”
7 . 说明：用于网页浏览，关闭电脑端口，将会导致无法打开网页。
8 . （）再读句子，抒发感情。
9 . （各自起笔，主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。）
10 . 你们一定也有好多话想对教师说，你们能不能仿照课文写一首诗，长短不限，让我们的诗歌朗诵会更精彩？
