招生文案的组成（写在招生简章上的文案）
招生文案的组成【一】
1 . 任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都有是花团锦簇，姹紫嫣红。
2 . 其次，不同的语句有不同的性质特点。叙述句具有抽象性概括性，通常适合做中心句，便于叙述全文梗概，交代事情的来龙去脉，起总说的作用。描写句具有形象性生动性，适合做详细叙说，具体分述。但一句之中，也可以有总有分，而且这种总分结合的句子极有表现力。议论的句子最能表达情感态度，点明相关内容的实质，它往往在文中起画龙点睛的作用。写文章时，一般先以叙述和描写做铺垫，在此基础上进行议论抒情，使文章思想内容得以升华。一句之内也可以有总有分，有叙有议，议论有感而发，议论深化叙述。这样结构复杂的表意句，也是一种很重要的句式。
3 . 国家出资学技艺，职教就业有优势。
4 . 想握方向盘，一定到金箭，安全方便还省钱。
5 . 春天，花园里姹紫嫣红，芳香四溢。
6 . 艺术校园，特长尽现。
7 . 划片招生是促进义务教育均衡发展的需要
8 . 创造与孩子和谐相处的氛围，打造与名师携手的未来
9 . 九父心母心，师者之心;德育智育。育人之本，
10 . 首先，文中句子与句子之间的意思必须有一定的逻辑关系，既是围绕一个中心的，又是按一定顺序有条理的排列的。句子与句子的意思围绕着中心句的意思组成句群，构成段落；段与段之间按一定的条理形成不同的层次意。中心句在各段的显著位置，围绕着全文的一个中心展开，共同构成文章的基本框架。
招生文案的组成【二】
1 . 建***高中是大家心愿，创高品位学校有你我奉献。
2 . 今天给你一双翅膀，让你明天展翅飞翔。
3 . 奏响生命华章，舞出个性精彩。
4 . 这样，读书的时候，便不再不分良莠，平均用力;而是在广泛博览群书的基础上，精读最重要最有分量的精华部分。所读的书，经过层层筛选，层层精练，形成了一种"三角式"的积累。最底下的一层最大，是一次性浏览的;第二层小些，读的比第一层精些;第三层第四层更小，而读得也更精。越往上，书的数量越少，重读的遍数则相相应越多。
5 . 推进学校活动文化建设实现孩子健康快乐成长。
6 . 采撷艺术之光，成就精英殿堂。
7 . 金箭驾校，安全驾驶一辈子。
8 . 六老师如同父母亲，同学都有手足情。
9 . 看到满园姹紫嫣红的鲜花，真是十分美丽。
10 . 在德国家家户户的阳台上的鲜花花团锦簇。姹紫嫣红连成了花的海洋。
招生文案的组成【三】
1 . 天生我才必有用，成才有道阿尔特。
2 . 年轻的情侣携手漫步于姹紫嫣红的花丛中，远远地可以看到城市天际线的美景。
3 . 放飞你的梦想，从这里开始。
4 . 仔细分析读书的人，看看他们积累知识的方式，就会发现三种不同的积累方法：圆形短识积累法方法知识积累法三角形知识积累法(金字塔形。
5 . 探索人生方向，挖掘艺术潜力。
6 . 二恋家的孩子不想家!
7 . 若想发家致富，职教为你铺路。
8 . 树荫下一片姹紫嫣红，繁盛的花朵们在微风中嬉闹。
9 . 千苦万苦，没有技能打工最苦，七算八算，读职业学校最划算。
10 . 追求艺术梦想，art为您插翅膀。
招生文案的组成【四】
1 . 从上述分析中，可知"三角式积累读书法"是极稳定极适于发展的读书形态。它既广博，又连接精深，既有开阔的阅读视野，又连接精髓的专门攻读。不可否认，"三角式积累读书法"实是一种值得借鉴的好读书方法。
2 . 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
3 . 德国的每一家都是这样，家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红。
4 . 培育艺术气质，彰显人生魅力。
5 . 邹韬奋上中学的时候，学校国语课主要讲的还是古文。他求知欲望很强，不满足于课堂上老师所教的几篇范文，于是把清人编的厚厚的七十五卷的《古文词类篡》及《经史百家杂抄》和唐宋八大家个人的文集统统搜罗来，从头至尾地看。这中间，他发现自己比较喜欢的文章，就再看第二遍;非常喜爱的，就读上第三遍;最最喜欢的文章，就专门挑出来，有的还抄在本子上，一有空就反反复复地读。
6 . 启迪艺术的智慧，引领睿智的才华。
7 . 在职业学校学习，到五湖四海创业。
8 . 达艺以通文，精术而知仁。
9 . 授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。
10 . 学有所长，全面发展。
招生文案的组成【五】
1 . 满园的春花争奇斗艳，姹紫嫣红，煞是好看！
2 . 打破常规，迅速崛起，办出特色，争创一流。
3 . 实施阳光招生，促进教育公平
4 . 十一三中，用心呵护你的将来。
5 . 艺术成就梦想，梦想成就未来。
6 . 春天，公园里百花齐放，到处姹紫嫣红。
7 . 学职业技术，走致富之路。
8 . 博学之始，笃行至终；臻于治学，精于实践。
9 . 金盾驾校，学车首要。
10 . 职校是鱼，企业如水。与企业紧密接轨，创建校企双赢的联合办学模式。
