初中阅读赏析重点句子方法（中考句子赏析方法归纳）
初中阅读赏析重点句子方法【一】
1 . ⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心伙伴之情，让人产生无穷的遐想
2 . 直译为：蚕丛和鱼凫等远古蜀王开国的事迹是完全不知道了!
3 . 被铁道部评为部级先进单位的X次特快列车乘务员，除主动热情服务外，甲，及时反映各类旅客的不同意见，乙，开展多样化的服务活动。
4 . 如比喻，是根据事物的相似点，用具体的浅显的熟知的事物来说明抽象的深奥的生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。
5 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着
6 . 设问引起思考制造悬念
7 . 赏析：本句用拟人手法，赋予风雨水小苗阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
8 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
9 . 赏析：一个动词吻字，写出了海浪亲昵温柔的情态。
10 . eg He is not too well these days
初中阅读赏析重点句子方法【二】
1 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。
2 . 答案：“扫露支撒系牵看啄走拉罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待充满希望及小心谨慎的情景。
3 . 从修辞的角度赏析句子。
4 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
5 . eg I have read the book and I&#;ve seen the film, too/as well
6 . 例句：海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。
7 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人
8 . 例句：大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
9 . 直译为：(行人伸出手来就可以触摸到天上的星辰,抬起头来望天紧张得不敢呼吸,只好坐下来用手抚胸长长地叹气
10 . 例句：在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。
初中阅读赏析重点句子方法【三】
1 . 些小吾曹州县吏，
2 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！
3 . 赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
4 . 直译为：连绵的山峰离天不满一尺,千年枯松好像倒挂在悬崖绝壁上
5 . 直译为：可怕的道路险峻的山岩实在难以登攀
6 . 二形式
7 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
8 . 。
9 . 春日
10 . 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻拖延推诿，。
初中阅读赏析重点句子方法【四】
1 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见
2 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
3 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。
4 . 直译为：蜀道的难行比登天还要难,使人一听说它的艰险之状便大惊失色
5 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
6 . 对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
7 . 无肉令人瘦，无竹令人俗。
8 . 可从三个方面考虑：看句子选用的表达方式，看句子采用的描写方法，看句子运用的表现手法等。
9 . - I&#;m afraid it&#;s too cold
10 . 现在有不少这样的孩子，他们品尝过各式各样的糖果，却从来没有到野外摘吃过桑椹酸枣；他们能按照图示垒起精美的积木，却从来没有自己动手做过一把木刀木枪；他们常独自玩电子游戏，：远离大自然，，没有小伙伴。这样的童年难道能算作幸福理想的童年吗？
初中阅读赏析重点句子方法【五】
1 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
2 . 赏析：以海墙作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
3 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。
4 . 赏析：能换别的近义词吗？如“堆”，不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻，“像日本看护妇”。
5 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
6 . 表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
7 . B，既不购置污水处理设备，也不传达上级批示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。
8 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵
9 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
10 . A随后遵照这些意见B于是听取这些反映
初中阅读赏析重点句子方法【六】
1 . 赏析：疯狂汹涌吞没这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
2 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，
3 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
4 . （）too用作副词，意为“非常很”，在句中修饰形容词副词，相当于very，但语气比very强。
5 . ⑴拟人是把物当成人来写，赋予物以人的动作行为思想感情活动等。
6 . 解释为：这一句刻划了行人行至青泥岭地段时,看到蜀道如此艰险后望而却步的心理
7 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
8 . 注：too, as well, also, either表示“也”用法区别：
9 . 例句：多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
10 . 课前预习是培养学生独立获得知识的前提。
初中阅读赏析重点句子方法【七】
1 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
2 . B还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。
3 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
4 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
5 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
6 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
7 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
8 . 赏析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！如果我们可以把这句话的拟物修辞除去，用自己平实的话表达就是：祖父老了，再也不能骑车了。
9 . 解释为：两个“之”字,相当于现代汉语中的结构助词“的”,放在定语和中心语之间,这两句诗分别通过对山高水险的刻画,从侧面烘托出了蜀道的艰险
10 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
初中阅读赏析重点句子方法【八】
1 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
2 . 课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：
3 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
4 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
5 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
6 . 直译为：(太白山山崩地裂,五位壮士牺牲了生命,这以后才有了一条由高峻的山路与凿石架木而成的的栈道相连而成的蜀道
7 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。
8 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。
9 . 初中英语学习之课内要敢说
10 . 乙处最恰当和选项是（）
初中阅读赏析重点句子方法【九】
1 . 对偶顶针互文整齐美回环美音乐美
2 . 读书有感
3 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。
4 . B too和as well较为通俗，常用于句末。
5 . 例句:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
6 . 咬定青山不放松，
7 . 一与主语的基调氛围一致。
8 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
9 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。
10 . 四，要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。
