著名简短的名言（100个简短的名言）
著名简短的名言【一】
1 . 师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈
2 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
3 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
4 . 华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
5 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
6 . “凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶
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8 . 唐代：崔护
9 . 读而未晓则思，思而未晓则读。
10 . 书册埋首何日了，不如抛却去寻春。
著名简短的名言【二】
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2 . 知之必好之，好之必求之，求之必得之。
3 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
4 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——中国邹韬奋《工程师的幻想》
5 . 读书百遍，其义自见。
6 . 要做人民的先生先做人民的学生。
7 . 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
8 . 人类是大自然的理解者和仆人或：理解自然;服务自然
9 . 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
10 . 千万不要忘记：我们飞翔得越高，我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。
著名简短的名言【三】
1 . 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
3 . 君子小人趣向不同，公私之间而已。
4 . 道德使人愚昧——习俗代表了前人的，代表了他们对于有用和有害的东西的看法——但是，对习俗的情感(道德关心的却不是这些经验本身，而是习俗的古老性神圣性和不可争辩性。因此，这种情感妨碍新经验的获得和旧习俗的修改，道德成为创造更新更好习俗的障碍：它使人愚昧。
5 . 人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。——尼采
6 . 真理必叫你们得以自由
7 . 人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。
8 . 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
9 . 你们尊敬我，但要是有天你们的尊敬倾倒了那又怎要?不要让一座雕像砸了你。
10 . 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
著名简短的名言【四】
1 . 志大量小无勋业可为。
2 . 诚能体而存之，则众善之源，百行之本。《仁说》
3 . 勤与俭，治生之道也，不勤则寡人，不俭则妄费。
4 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
5 . 顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯
6 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
7 . 我们的周围有光也有颜色。但是我们自己眼里如果没有光和颜色，也就看不到外面的光和颜色了。【德国】哥德
8 . 自修则人不得以非理相加。
9 . 凡事廉恭，不得盛气凌人，自取其辱。
10 . 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
著名简短的名言【五】
1 . 迟到的青春是持久的青春。
3 . 自从我厌倦了寻找，便学会了找到
4 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
5 . 日省其身，有则改之，无则加勉。
6 . 做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴
7 . 夸美纽斯认为;“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”
8 . 人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
9 . 敏锐而明快的作家的不幸是，人们以为他肤浅，因此不在他们身上下苦功;晦涩的作家的幸运是，读者费力地读他们，并把自己勤奋的快乐也归功于他们。
10 . 害虫叮人不是出于恶意，而是因为它们要维持生命。批评家也一样他们需要我们的血而不是痛苦(心情不好
著名简短的名言【六】
1 . 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
2 . 接受一种信仰，仅仅因为它是习俗。这无非意味着:不诚实胆小懒惰!那么不诚实胆小懒惰是伦理的前提吗?
3 . 郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
4 . 整一首诗其实就是用“人面”“桃花”作为贯串线索，通过“去年”与“今日”同时同地同景而“人不同”的映照对比，把诗人因这两次不同的遇合而产生的感慨，回环往复曲折尽致地表达了出来。对比映照，在这首诗中起着极重要的作用。因为是在回忆中写已经失去的美好事物，所以回忆便特别珍贵美好，充满感情，这才有“人面桃花相映红”的传神描绘；正因为有那样美好的记忆，才特别感到失去美好事物的怅惘，因而有“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨。
5 . 凡具有生命者，都不断的在超越自己。而人类，你们又做了什么?
6 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
7 . 对待生命你不妨大胆冒险一点,因为好歹你要失去它。如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一个名字。生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。
8 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
9 . 所谓共君一席话，胜读十年书，若说到透彻处，何止十年之功也。《朱子语类》
10 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
