托育教学理念文案（托育教研文案短句干净）

托育教学理念文案【一】

1 . 三学习诗句，朗读感悟

2 . 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

3 . 花香惹人醉，书香使人振；花朵遍地现，书香处处闻。（李燕）

4 . 写下来。

5 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

6 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫

7 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

8 . 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

9 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

10 . 八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也!——孔子《论语》

托育教学理念文案【二】

1 . 读题明确要求。

2 . 四品味想象，欣赏意境

3 . 照样子改写句子。

4 . 当人的世界观统帅着他的思维感觉意志活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

5 . 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

6 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

7 . 非学无以立身，非教无以立国。

8 . １重点：

9 . 讨论校对。

10 . １紧扣词句：

托育教学理念文案【三】

1 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

2 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

3 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基

4 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

5 . 郁郁书香，伴我成长。（汤志龙）

6 . 三“扶放”结合学习

7 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

8 . ．指名展示读，倾听，纠正

9 . 书籍是人类最真诚的朋友。（张全）

10 . 回忆刚才合并句子的步骤。

托育教学理念文案【四】

1 . 习于智长，优与心成。朱熹

2 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

3 . 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》

4 . 识字写字。

5 . 学会理解分析句子。

6 . 书籍是人生中最好的同行者。（张全）

7 . 能按课文内容填空。

8 . 教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

9 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》

10 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅