投三分用什么文案（我能投三分也能进两分的文案）
投三分用什么文案【一】
1 . “德”承天下，“信”创未来。
2 . 令公桃李满天下，何用堂前更种花。
3 . 第四类：儿童也有一个“三分之二的精神世界”，因为儿童没有见过或经历过“负面且会造成严重伤害的事物”，所以儿童的精神世界可能由“正面的事物”和“负面但不会造成严重伤害的事物”这两部分组成，但这是不稳定的，一旦遭遇了“负面且会造成严重伤害的事物”可能就会承受不起，无法适应。
4 . 因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。
5 . 星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》
6 . 与你同心，伴你同行。
7 . 信抚天下，诚顺万家。
8 . 手牵中小企业，心连普通百姓。
9 . 阴阳生万物，有阳便有阴，所以有美好，就会有丑恶，这是自然规律，所以从本质而言，丑恶并不是丑恶的人自身造成的，而是自然规律安排的。阴性的事物会体现阴性的特点，这也是自然规律，所以丑恶人做坏事就是自然规律。
10 . 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
投三分用什么文案【二】
1 . 楼下长江百丈清，山头落日半轮明《越王楼歌》
2 . 如果真有cristalball,你真的想事先看到你将经历怎样的美好或是苦难？而知道这一切都不可避免，你是否会释然，然后睡上个安稳觉？还是会面对这些个劫难而害怕发抖后悔自己为人一生？或者，单纯的相信自己的盒子里装着的是自己会喜欢的那种巧克力——上帝是爱你的，然后沉沉的睡。然后美好的事情真的开花结果：因为水晶球也遵循自我实现预言。
3 . 丑恶的人不是天生就想要做丑恶的人，而是自然规律安排他做丑恶的人，“有阳便有阴”的自然规律安排一些人做美好的人，就必须安排一些人做丑恶的人，美好的人抱怨自己被丑恶的人伤害的时候，仔细想一想，丑恶的人其实才是遭到最大伤害的人，因为一个生命来到世上，既可能被自然规律安排做美好的人，也可能被安排做丑恶的人，可是有些生命被自然规律安排做丑恶的人，而没被安排做美好的人，可以这样说：丑恶的人伤害了美好的人，而自然规律却更大的伤害了丑恶的人。丑恶的人一生是很不幸的，因为世间有很多正面的事物（例如：爱和美好），丑恶的人可能一辈子都无法感受和理解，爱和美好是人生的根本意义，丑恶的人可能连人生的根本意义都没了，可见自然规律对丑恶的人的伤害狠到了什么程度，这样对待生命，我觉得太残忍了。
4 . 说了一百圈，回到那个问题。让我努力改变我能改变的，坦然接受我不能改变的，并有智慧分辨其中的差别。
5 . 今年冷落江南夜，心事有谁知。——萨都剌《小阑干·去年人在凤凰池》
6 . 灵师皇甫姓，胤胄本蝉联。……韩愈《送灵师》
7 . 唐·李商隐
8 . 在你身边，为你理财。
9 . 长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口有感而作》
10 . 送尔长江万里心，他年来访南山老。《金陵歌，送别范宣》
投三分用什么文案【三】
1 . 王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。……杜甫《野老》
2 . 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙》
3 . 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。——曹雪芹《香菱咏月·其三》
4 . 星垂平野阔，月涌大江流。《旅夜书怀》
5 . 相见时难别亦难，东风无力百花残。
6 . 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的`心田才绿草如茵，繁花似锦。
7 . 长波逐若泻，连山凿如劈。——白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》
8 . 心系城乡百姓，实现财富梦想。
9 . 一日为师，终身为父。
10 . 天门中断楚江开，碧水东流至此回。《望天门山》
投三分用什么文案【四】
1 . 夜暗归云绕柁牙，江涵星影鹭眠沙。——姜夔《姑苏怀古》
2 . 过江千尺浪，入竹万竿斜。——李峤《风》
3 . 中原事业如江左，芳草何须怨六朝。——纳兰性德《秣陵怀古·山色江声共寂寥》
4 . 新选择，心期待。
5 . 天子号仁圣，任贤如事师。……杜牧《雪中书怀》
6 . 不变的承诺，永远的服务。
7 . 为城市谋新貌，为企业谋发展，为市民谋幸福。
8 . 园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
9 . 如果把“负面但不会造成严重伤害的事物”也放入精神世界中，在生活中，这种负面因素就会经常的频繁的消减“正面的事物”（例如：快乐美好），从而使“正面的事物”无法存在，或者不能较高程度的存在。（“负面且会造成严重伤害的事物”虽然也会消减“正面的事物”，但是不会经常的频繁的出现，可能一生都遇不到几次。）
10 . 随风潜入夜，润物细无声。(赞美老师的诗句……杜甫《春夜喜雨》
投三分用什么文案【五】
1 . 再一次告诉自己，你始终都有很多你可以做的事情，不能控制的就交给上帝，而不乱费脑筋。听说人到以后回顾过往，会觉得人生都是命。也许吧。也许人的命运的确有差异，但用大把时间担心小概率的不幸降临是何等愚蠢和浪费生命（发现人在发生了一次不幸以后往往会有这种倾向）？不断积累自己的知识和经验，磨练自己的技能，并拥有一颗开放和坦然的心可以容错。这样，可以在一定程度上降低那些安排在人生路上不幸发生的概率，同时，美好来的时候也能及时感受并抓住它。
2 . 信立天下，心赢未来。
3 . 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。——朱熹《活水亭观书有感二首·其二》
4 . 想您所想，商业银行。
5 . 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
6 . ：“看得开放得下不在意”在有些情况下，不是指不管，而是指心中没把该事作为影响心情的事来看待，觉得小事一桩。
7 . 凭却长江管不到，河洛腥膻无际。——陈亮《念奴娇·登多景楼》
8 . 深知身在情长在，怅望江头江水声。——李商隐《暮秋独游曲江》
9 . 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
10 . 大江来从万山中，山势尽与江流东。——高启《登金陵雨花台望大江》
投三分用什么文案【六】
1 . 星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》
2 . 信立农商，情融城乡。
3 . 《无题》
4 . 教师的春风，日日沐我心。
5 . 军装乘晓发，师律候春归。……苏颋《奉和圣制幸望春宫送朔方大》
6 . 蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。
7 . 人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。
8 . 用心坚持专业，诚信尽善尽美。
9 . 山随平野尽,江入大荒流。《渡荆门送别》
10 . 《远师》
投三分用什么文案【七】
1 . 长江千里，烟淡水云阔。——李纲《六幺令》
2 . 上善若水，诚融天下。
3 . 江湖多风波，舟楫恐失坠。——杜甫《梦李白二首·其二》
4 . 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
5 . 《春夜喜雨》
6 . 融通城乡手牵手，服务三农心连心。
7 . 《己亥杂诗》
8 . 鸿雁几时到，江湖秋水多。——杜甫《天末怀李白》
9 . 日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。——刘长卿《别严士元》
10 . 上善为农，厚德行商，大爱仪征。
投三分用什么文案【八】
1 . 《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》
2 . 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。——杜甫《宿府》
3 . 有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀!”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧!”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……
4 . 江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。——韦庄《台城》
5 . 做人要面对现实，但是把哪些现实作为自己的精神世界，而把哪些现实排除在自己的精神世界之外（仅是承认其存在），这是可以自主选择的。
6 . 与您走得更近，让您走得更远。
7 . 蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
8 . 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。《早发白帝城》
9 . 江皋楼观前朝寺，秋色入秦淮。——徐再思《人月圆·甘露怀古》
10 . 欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。——白居易《得行简书闻欲下峡先以此寄》
