起到示范表率引领作用的句子（表达引领示范作用的金句）
起到示范表率引领作用的句子【一】
1 . 高班：脚踏实地，奋力拼搏。学好（数学，外语，物理，化学，生物），决胜高考。
2 . 不再挣扎，不再纠缠，我一个人也很好。
3 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
4 . 感情是美的，而离开的现实的感情只能是凄美的。
5 . 看着这些昔日的新照片，心中会有一股暖流。但我却又不能在这“过去”停留太久。时间是不允许我停留的。现在发现时间短了，原本觉得挺长的暑假，却需要做出许许多多的安排，上午起床时间是各暑假以来首次突破，但我还是觉得时间不够。想童年时光，不由发出如此感慨，真是一种巨大的荒废呀!
6 . 初班：把握现在，赢得未来。
7 . 我只有更珍惜身边旳朲，才不会让时间替我后悔。
8 . 放弃也是一种解脱。
9 . 每个幸福的开始，在之前必定有个悲伤的结局。
10 . 要的是平心静气，但不是平淡无奇
起到示范表率引领作用的句子【二】
1 . 比恨更深的，就只有爱了。
2 . 一是从结构上，常起的作用有：
3 . 不管怎样，沵始终是俄旳唯。
4 . 古老的照片煤制油黑白两色，但它能记录下以前瞬间的幸福和忧虑，它经过岁月的冲洗只有，边角旮旯儿已泛黄，但这古老的红的，这深沉的黄色，却将这一刻保留了下来，是它成为永恒……
5 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
6 . 谢谢你让我知道了什么叫自欺欺人
7 . 高班：志在心中，路在脚下，一二三四。
8 . 倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
9 . 高班：扬帆把舵，奋勇拼搏，看我四班，气势磅礴。
10 . 初三旳孩子，安安分分读过最后一年吧，珍惜现在的同学老师。
起到示范表率引领作用的句子【三】
1 . 归纳：文章的开头，不论具体的写法有何不同，但作用往往是或点题，或交代下文要写的内容，引出所写的对象，或设置悬念，或渲染氛围，奠定全文感情基调等。
2 . 一个百天的婴儿，头戴雪白的棉帽，胖嘟嘟的小脸上嵌着溜黑的大眼睛，在白帽的陪衬下显得更可爱了。旁边站着一个三岁左右的男孩，穿着妈妈亲手缝制的虎头鞋，手扶着那婴儿坐的椅子。——就是这样一张黑白的照片。
3 . 高班：荣耀一班，力挽狂澜，当凌绝顶，独揽桂冠。
4 . 高班：山中猛虎，水中蛟龙，高二一班，卧虎藏龙。
5 . 喜欢可以有很多人但爱却是只有一个旳。
6 . 战士喜欢听冲锋号声，我们应该让名言警句为自己助威，为自己壮胆。同学们会考在即，高考也只有二十多天，攻城不怕坚，考试莫畏难。你们在考场上应该不管风吹浪打，胜似闲庭信步。我相信功夫不负有心人。你们一定能谈笑凯歌还，以优异的成绩证实自己能把握机遇，成才报国。
7 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
8 . 常用语句评价用词：
9 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
10 . 让我以世纪为单位，陪你到世界的终结。
起到示范表率引领作用的句子【四】
1 . 爷爷的每一张照片背后都有一个动人的小笔事，都是儿女们对老人的一片孝心。爷爷一有时间就拿出影集来翻看，回忆那些幸福快乐的时刻。
2 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
3 . 高班：一二三四，一二三四。
4 . 在奶奶家大屋的东墙上，挂着一个相框，它的颜色暗淡，边缘也已经磨去了棱角，看上去非常的老旧了像一个迟暮的老者。相框里面是一张黑白照片，可能是由于搁置的时间久了，颜色已不再是黑白分明的了，隐隐约约泛着灰暗。但是里面的影像仍然清晰可辨。
5 . 对上文(或全文：照应上文首尾呼应总结上文(或全文;
6 . 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
7 . 我始终带着你爱的微笑一路寻找遗失的美好
8 . 得不到的就更加爱，太容易来的就不理睬。
9 . 世界是公平的，忘记一份回忆，你就会懂得一份珍惜。
10 . （）“这使我怅然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么怅然若失？
起到示范表率引领作用的句子【五】
1 . 最动听的情话是我陪你
2 . 不喜欢别人让我做我不喜欢做的事。
3 . 在这个世界上，没有人值得我哭，因为值得我哭的人，不会让我哭。
5 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
6 . 走到自己的小报前，许多同学都在我的照片前议论起来，听到那声声赞叹，我不禁想起前天找照片并编辑制作的情景。仿佛又想起儿时天真的笑脸；想起在海南潜水的快乐场面；想起闻着树叶寻找春天；想起自己骑着牦牛在草原奔走……啊，我长大了，美妙的时光已经逝去，可美妙的生活又迎面而来。
7 . 宁愿没心没肺的笑，也不撕心裂肺的哭
8 . 高班：二三二三，心心相连，二三得六，迈步向前。
9 . 这张照片是外婆童年的唯一记录，也是我见过的唯一一张外婆的照片。照片上的外婆有着长而齐的头发，茶色的棉布衣，五六十年代特有的领子和扣子。它是黑白色的，被妈妈保存在那本做工精细的影集里。现在已经开始泛黄了。
10 . 女人拥有无数个QQ号只为了调戏一个男人，男人常用一个QQ号上面加满各种各样的女人。
起到示范表率引领作用的句子【六】
1 . 每当我翻开相册，随着一张张照片沉浸在一段段幸福的回忆时，就会不由自主地想起一件有趣的事情。
2 . 高班：热爱生活，我爱八班。
3 . 想太多，梦也会累，爱太执着，承诺也会疲惫
4 . 照片，可以保留生命中精彩的一瞬间惊险的一刹那，让时间永远定格在那一刻；照片，可以保留我们儿时最珍贵的记忆，记住我们童年最可笑的举动；(照片，可以录下我们从一个嗷嗷待哺的小婴儿到亭亭玉立的大姑娘的成长过程。每一张照片都留着一个故事，每一张照片都记录一段历史，今天我就来讲述自己照片中的故事。
5 . 高班：文安天下，武定江山，二八二八，蓄势待发。
6 . 当初，这老照片也是新的，只是，时间湮没了它。一天，新照片也会变成老照片，老照片越来越多。你觉得它们是什么?它们应该是一个人成长的印记，就如，大树有你年轮记录它经历过的一样，老照片记录了我们的成长。
7 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
8 . 例如当自己萎靡不振时，就要给自己加压，知难而进。自己说“我行”。自己喊“来之能战，战之能胜”。自己唱“永远不回头”“
9 . 三分天注定，七分靠打拼”，“我的未来不是梦”。
10 . 宁可站着死，不愿跪着生。
