口播文案方法（口播文案的技巧有哪些）

口播文案方法【一】

1 . (中华民族这进年的梦幻将会变成现实

2 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。

3 . 以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

4 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。

5 . 考查句子的语言表达，可以从三个方面看，即是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。

6 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

7 . 做事情总有个原则，但也要讲究方法，根据情况便宜行事，不能生硬死板。

8 . （）走近一看，原来是一团废纸。

9 . 注：Ａ比喻拟人排比夸张对偶反问设问Ｂ外貌动作心理神态语言环境侧面C语言风格如：朴实无华含蓄隽永诙谐幽默清新明快亲切感人

10 . 学如不及，犹恐失之。

口播文案方法【二】

1 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

2 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

3 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。

4 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

5 . 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

6 . 学而时习之，不亦乐乎？

7 . 每一个人不会永远是顺心的，在低潮的时候尽量用自己的方法做到最好，等待机会。

9 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

10 . 这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。

口播文案方法【三】

1 . 从表达方式的角度赏析。刻画人物，表现环境的描写句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

2 . 从描写方法的角度赏析句子

3 . 赏析：这句话运用了拟人修辞，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出了百草园充满生机，有无限的乐趣。

4 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

5 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"

6 . 近年来，我校大胆改革，教学方法不要陈陈相因了。

7 . ⑶比喻句赏析格式：本句把“______”（本体）比喻成“______”（喻体），生动形象地写出了本体______的特点，（生动形象，）富有情趣。表达了（对象）的（特征精神情感）。

8 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。

9 . （）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

10 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。

口播文案方法【四】

1 . 这个问题有很多种解决的方法。

2 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3 . 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。

4 . 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

5 . 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

6 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

7 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

8 . ：

9 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。

10 . ①赏析动词：扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

口播文案方法【五】

1 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

2 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。

3 . 学而不思则罔，思而不学则殆。

4 . 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为。

5 . ⑶练习：

6 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

7 . (如果在三峡截流,建坝,安上水轮机,让水力发电,那是十分巨大的动力

8 . 化敌为友，才是最佳的制敌方法。

9 . 例句:因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。

10 . 没有错误的结果，只有错误的方法。

口播文案方法【六】

1 . 阅读杂文，首先要把握杂文的文体特点，从杂文的特点出发，容易理解欣赏杂文的思想内容和艺术特色。杂文本质上是说理的，可以运用逻辑思维去阅读杂文；杂文又是形象地说理的，因此又要运用形象思维去阅读杂文。

2 . 敏而好学，不耻下问。

3 . 我们每个人都有自己的幸福,感受到的也各不相同,所以不必太在意别人静下心来,用心去发现,感受身边的事,去寻找,去感受那份属于我们自己的幸福

4 . 不入虎穴，焉得虎子？

5 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

6 . ②具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状（情）态，表达了（对象）的（特征精神情感）。

7 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。

8 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

9 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。

10 . 这道题，有很多种解决方法。

口播文案方法【七】

1 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

2 . 只要方法对，成功是早晚的事。

3 . 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小活泼锋利隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活事件动态日常工作学习的杂感杂谈杂论随笔短评札记（包括一部分），都可以归入杂文一类。

4 . 例句：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进”（邹韬奋《我的母亲》）

5 . 例句：“大约孔乙己的确死了”（鲁迅《孔乙己》）

6 . 掌握了正确的学习方法，便可收到立竿见影的效果。

7 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）

8 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。

9 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

10 . 必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。