识字课堂游戏互动文案（小班课堂互动游戏文案）
识字课堂游戏互动文案【一】
1 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
2 . (二场地布置：
3 . 一等二靠三落空，一想二干三成功，开门红一片红业绩红福建必红!
4 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
6 . (师表扬听得好的同学
7 . 活动地点：
8 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”
9 . 成功看得见，行动是关键
10 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
识字课堂游戏互动文案【二】
1 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
2 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
3 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
4 . 鸿运当头照蛇年好运到首战X百万完胜开门红红!红!红!
5 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
6 . 我的课堂我作主，我的人生我把握
7 . 迎接新生，共创未来。
8 . (三活动比赛环节
9 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
10 . 游戏规则：每场四人商场比拼，比赛前没人分别领得一个呼啦圈一个一次性水杯。比赛正式开始后，工作人员王每个正在比赛的人员手上杯里到饮用水，在一次转不停的过程中时间最长喝水最多为胜出者。
识字课堂游戏互动文案【三】
1 . (这种石头很多，用不着费多大力气
2 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
3 . (播放乐曲，教师范读
4 . 二等奖：名送价值元电疗按摩仪一台以及荣誉证书
5 . (投影出示生字
6 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。
7 . 乐着学，学着乐。
8 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
9 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
10 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
识字课堂游戏互动文案【四】
1 . 相信自己行，自己方能行。
2 . 全员互动激情互动。
3 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
4 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。
5 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。
6 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
7 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
8 . 【教学难点】
9 . 了解女娲为了拯救人类怎样冒着生命危险克服重重困难把天补好的过程。
10 . 教师走近学生问：女娲你难过吗?
识字课堂游戏互动文案【五】
1 . 憋足一口气，拧成一股绳，共圆一个梦
2 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
3 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
4 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
5 . 情感态度与价值观：
6 . 改变为道，用心突破。
7 . 全员实动，本周破零加大拜访，业绩攀新
8 . 合作合作合作没有输家只有共赢。
9 . 一活动主题：长期奋斗在厨房，奋斗在关心孩子，奋斗在工作阵地上，更奋斗在民政事业的女性同胞，你们辛苦了，祝你们三八节快乐!永永远远三八(粤语的“生发”谐音。
10 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
