1 . 这句话中schoolbag 为直接宾语, me 为间接宾语。
2 . 因此动词不定式动名词分词为非谓语动词,不能作谓语。且谓语动词可以体现时态,单复数的语法现象。
3 . He was advised to teach the lazy boy a lesson
4 . She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers
5 . (三)谓语:谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语,一般放在主语之后。谓语的构成如下:
6 . She came in with a dictionary in her hand(伴随状语)
7 . His job is to teach English(不定式)
8 . 如:They were teachers(他们曾是老师。 He enjoys singing songs (他喜欢唱歌。) 这两句话分别由动词were (are 的过去式),enjoys singing (enjoy doing动词短语)作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态,且主语的人称为第一人称,enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时,且主语的人称为第三人称。
9 . (五)宾语:宾语表示动作的对象或承爱者,一般位于及物动词和介词后面。例如: They went to see an exhibition(展览)yesterday(名词)
10 . 当我们上学的时候,我们就被教育生活并不总是一帆风顺,我们会遇见各种各样的困难。每个人都听过这些话,但是当遇到困难时,对于他们来说是很难接受的,觉得生活无望,就如说起来是一回事,做起来是另一回事。
1 . 谓语:
2 . Last night she didnt go to the dance party because of the rain(原因状语)
3 . 心是最大的骗子,别人能骗你一时,而它却会骗你一辈子。
4 . ImadeTommonitor
5 . 构成形式:)名词)代词)形容词)数词)不定式)-ing形式)过去分词)介词短语)副词小品词)名词从句
6 . 比如我们感到学习困难时,就放弃,怎么能进步呢。生活时时刻刻都在教会我们东西,困境是升级自身的好机会。
7 . MissSmithteachesEnglishverywell(史密斯先生教英语非常好。)
8 . Mr Smith lives on the third floor(地点状语)
9 . I have an idea to do it well (不定式) You should do everything that I do (定语从句)
10 . Homeneverlookssogoodaswhenyoucomebackfromgettingawayfromit
1 . 想念只是一种仪式。真正的记忆与生俱来。
2 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。
3 . taste(尝吃起来, remain(保持,仍是, feel(感觉 …
4 . 我见过你最深情的面孔和最柔软的笑意。在炎凉的世态之中。灯火一样给与我苟且的能力。
5 . 如果你常开着电视,你就可能听不到机会的敲门声。
6 . Tom and Mike are American boys
7 . He called her name __________, but she didnt answer
8 . 六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;
9 . 形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。
10 . 世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。
1 . 定语必居主宾前
2 . How many do you need? We need two (数词)
3 . 按句子的用途可分四种:
4 . When we are going to have an English test has not been decided(主语从句)
5 . 按要求完成下列句子:
6 . 注:其他各种句子都可由这一种基本句型扩展变化或省略而构成。
7 . 所有的病患,医生最难治,所有的众生,自以为是的人最难渡。
8 . 命运待我,如此优渥。以至于岁月是否宽宏,都不足以为念
9 . Studentsstudy(学生学习。
10 . 限定或说明,而呼语只是一个称呼。
1 . (动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如:ItisverycomfortabletohaveaClassAseatduringthelongjourney(在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。/Eatingtoomuchisbadforyourhealth(=Itisbadforyourhealtheatingtoomuch(吃得太多对你的身体不利。
2 . 大多数的人一辈子只做了三件事;自欺欺人被人欺。
3 . .补语:补充说明。(由动词类别来决定)
4 . 枝叶成分定状补
5 . Puff,themagicdragon,livedbythesea
6 . (由“不及物动词”“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:
7 . Youdon’tfindopportunities…youmakethem
8 . We should help the old and the poor
9 . eg You help him and he helps you
10 . )祈使句:Be careful, boys; Dont talk in class
1 . Thereareonlytwokindsofmusic…goodandbad
2 . 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为:母牛被流传。这明显不时,被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为:神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界,用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显,“乘客”不能增大,增大的是乘客的数量,所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。
3 . 状语有时位主前,逗号分开心有数。
4 . 心里有个人放在那里,是件收藏,如此才填充了生命的空白。
5 . Tom looks thin
6 . 这两句话中单词students是个名词,we是代词,它们在句中做主语。
7 . Hetravelledinspaceforthefirsttime(他首次在太空旅行。/WhoteachesyouEnglishthisyear?(今年谁教你们的英语?/Thepizzahasgonebad(那块烤馅饼已经变坏。/
8 . 放在句子后面。句子的成分分布如下:
9 . You should do everything that I do (定语从句
10 . Ifyouwanttherainbowyouhavetoputupwiththerain不经历风雨,怎么见彩虹。
1 . 所谓的放下,就是去除你的分别心是非心得失心执着心。
2 . 这句话中,Mike 作my uncle
3 . 是非天天有,不听自然无,是非天天有,不听还是有,是非天天有,看你怎么办?
4 . 起点可以相同,但是选择了不同的拐点,终点就会大大不同!
5 . He didn’t study hard so that he failed in the exam I like some of you very much
6 . 这两句话中单词teachers是名词,单词him是带词,它们在句中作宾语。
7 . Thisisbeautifulmusic
8 . 主语+系动词+表语:eg He is a student
9 . 这句话讲的是“揠苗助长”的结果:禾苗都枯死了。那个人想“助长”禾苗,由于采用了“揠苗”的方法使禾苗根部受到损伤,当然会出现如此的结果。
10 . How many dictionaries do you have? I have five(数词)
1 . Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks
2 . 前一句应把“举行”改为“举办”,后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为:开始(做);(初次)做。对象必须跟“做”联系上,气温是客观的,不能“做”,改为“创年以来广州春行的气温最高记录”,句子就通顺了。
3 . 这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。
4 . 生命若给我无数张面孔,我永远选择最疼痛的一张去触摸。
5 . 佛陀从不勉强别人去做他不喜欢的事情,佛陀只是告诉众生,何者是善?何者是恶?善恶还是要自己去选择,生命还是要自己去掌握。
6 . Youdon’talwayswantwhatyouneed,orneedwhatyouwant所需之物未必皆所欲,所欲未必皆所需。
7 . Smoking does harm to the health(动名词)
8 . 6)表语:用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如:Thistableislong(这个桌子是长的。
9 . I enjoy listening to popular music(动名词短语)
10 . The sun rises in the east (名词) He likes dancing (代词)