1 . Thisisourclassroom这是我的教室
2 . 老师一边说,一边写。
3 . ThedoorisgreenThewindowsareyellow门是绿色的,窗户是黄色的。
4 . MyfriendisstrongHehasshorthairHelikessports我的朋友很强壮,他有着短头发,他爱运动。 IlikemusicShelikespainting我喜欢音乐,她喜欢绘画。
5 . Itfitsmewell
6 . Let’s go there / Let’s go to the … (Let’s go home )
7 . 春天已经到了。我已经写完作业了。
8 . 父亲看到这种情形,屡次提醒他,最后甚至动怒了,虽然他是一向不责骂孩子的。
9 . Whatcolourisit?It’sblackandwhite它是什么颜色的?它是黑白相间的。 MyschoolbagisheavyWhat’sinit?我的书包很重。里面有什么?
10 . Whatsize?Sizefive
1 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
2 . 说一说,丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
3 . 爸爸一边喝水,一边看书。
4 . (投影出示学生作业本上的句子:天空中有一道美丽的彩虹。)
5 . Doyoulikethisumbrella?你喜欢这把雨伞吗?
6 . 这几句话细腻地写出了叙利奥遭到父亲责备后的心理动。叙利奥想说出事情的真相,但最终帮爸爸继续做事的念头还是占了上风。这种心理矛盾展现出了叙利奥对父亲的热爱。
7 . Ilikeit
9 . Goodboy好男孩。
10 . 2你们这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取力量!
1 . ()把()。()被()。
2 . 看,这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时,一个小朋友
3 . 这句话是说,这一老一小都会从对方身上吸取力量。
4 . 教师小结:丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了,所以,句子变长了,就像小朋友长高了;句子里包含的内容更丰富了,就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了,我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗?
5 . ()()像()。
6 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。
7 . 例:我十分专心地看书。
8 . 他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外)
9 . 例:小鸟一边飞一边叫。
10 . 天气渐渐热起来了。
1 . Do you have a library ? / Do you have lunch at school ?
2 . 不是,应该说是在意料之中,因为老爷爷有勇于攀登的精神,是一定能爬上天都峰的。这就告诉我们,一个人只要有决心,有勇气,再大的困难都可以克服。
3 . Yes , I do / No , I don’t
4 . 妈妈一边洗手,一边说话。
5 . 他一边说一边笑。
6 . 老爷爷的话中居然一词,意思是出乎意料。老爷爷爬上天都峰是出乎意料吗?
7 . Igotoschool/Igotothepark我去上学。/我去公园。
8 . (课件出示:妈妈高兴地笑了。
9 . 让我们再来看看丁丁是怎样帮助他的句子朋友长大的?
10 . 第一次对话是在爬天都峰以前。老爷爷说:小妹妹,你也来爬天都峰?小妹妹说:老爷爷,您也来爬天都峰?他们所说的话中都有一个也字,这个也,包含着这样的意思:天都峰这么高又这么陡,你年纪这么小(这么大怎么也来爬呀?表面上似乎双方都有怀疑,其实是对对方表示羡慕,敬佩,表现这一老一小都有不怕困难勇于攀登的精神。
1 . (学生回答,师相机进行适当的引导点评,总结板书:原因动作)
2 . 这句话说明了父亲中原受不了叙利奥的学习态度而动怒了。说明父亲对叙利奥的期望很高,不愿意看到孩子不用功复习功课的样子。从父亲对叙利奥的`这种态度中,我们也可以体会到父亲对叙利奥那种深沉的爱。
3 . Whatcolourisyourball?你的球是什么颜色?
4 . 师:这是我们班一个小朋友用“美丽”造的句。谁能帮助它长大?
5 . Your school is beautiful ( cool …
6 . 现,你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗?
7 . Is this the library ? Yes , it is
8 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
9 . 为什么你们不继续上一年级呢?
10 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
1 . Is that the art room ? No , it isn’t
2 . 学到的知识也越来越多了,这真是一件值得高兴的事情。可是,老师发
3 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
4 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
5 . It’swhite/yellow它是白色/黄色。
6 . (板书课题:帮句子“长大”)
7 . It’snice真好
8 . 教学过程:
9 . I like this one
10 . Whatdoyoudointhemorning?你早上做什么?
1 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时,一个小朋友写的。自己读一读,你觉得句子朋友长大了吗?
2 . What’shisname?HisnameisZhangPeng他叫什么名字?他叫张鹏。
3 . ()“把”字句与“被”字句互改。
4 . Welcome to our school !
5 . 所以爸爸说这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习。这也就是真有意思的意思。这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步。
6 . ()()一边()一边()。
7 . What’s on it ?
8 . 你们都长大了,而你们的句子朋友却没有和你们一起长大,它们该多伤
9 . (投影出示学生作业本上的句子:妈妈高兴地笑了。
10 .
1 . Whatdoyoudointheevening?你晚上做什么?
2 . 二学习方法。
3 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
4 . 这是课文的难点。要突破难点可离不开对重点内容的深入理解。首先我们要弄懂这句话的字面意思,
5 . The canteen is on the first floor This way , please
6 . 心呀。孩子们,想不想帮你的句子朋友快快长大?
7 . 我正忙着写作业呢!
8 . We have a new computer room
9 . It’sorangeIlikeit橘黄色,我喜欢它。
10 . Whatdoyoudointheafternoon?你下午做什么?