小学生优美句子积累和修辞手法（二年级优美句子带有修辞手法）

小学生优美句子积累和修辞手法【一】

1 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

2 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

3 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

4 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗

5 . 绿油油的草被风吹弯了腰。

6 . 球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

7 . 人难道可以没有一点精神吗？

8 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

9 . 地球难道不是圆的吗？

10 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天!让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧!

小学生优美句子积累和修辞手法【二】

1 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新湿润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

2 . 有这样的可能吗？

3 . 你觉得有问题吗？

4 . 风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

5 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

6 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）

7 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

8 . 我们怎么容忍破坏纪律的人和事

9 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

10 . 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

小学生优美句子积累和修辞手法【三】

1 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花

2 . 天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。

3 . 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

4 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）

5 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

6 . 难道不是吗？

7 . 四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）

8 . 有这样的可能吗

9 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

10 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

小学生优美句子积累和修辞手法【四】

1 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）

2 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）

3 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）

4 . 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。（比喻）

5 . 爱护书籍吧，它是知识的源泉。

6 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？

7 . ６生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问）

8 . 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

9 . 这么远，箭哪能射得到呢

10 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

小学生优美句子积累和修辞手法【五】

1 . 带有修辞手法的句子——反问

2 . ⑵暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

3 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

4 . 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

5 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

6 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

7 . 难道他觉得自己没有错吗？

8 . 只能看到巴掌大的一块天地。

9 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

10 . 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。