文案复制最快方法（文案复制教程）
文案复制最快方法【一】
1 . 我们提倡理论和实践相结合的学习方法。
2 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
3 . 他提议的这种方法很好。
4 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。
5 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
6 . 学而时习之，不亦说乎？
7 . 敏而好学，不耻下问。
8 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？
9 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图
10 . 书到用时方恨少，事非经过不知难。
文案复制最快方法【二】
1 . 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
2 . 假设始终先于知识。
3 . 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
4 . 读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
5 . 写作要多读多看；做题要多练多思；巩固要多记多用；运用要多想多试。
6 . （）他看见地上有一团白白的东西。
7 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
8 . 没有永远的博学，只有永远的学习；没有永远的聪明，只有永远的思考；没有永远的智者，只有永远的学者。
9 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
10 . 第一类：比喻句
文案复制最快方法【三】
1 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。
2 . 要想把班内的事办好，就应多倾听大家的意见，那种闭门造车的工作方法，是什么事也办不好的。
3 . B点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。
4 . ．(古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。
5 . (他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。
6 . 他採用以逸待劳的方法，等待最佳时机来临才採取行动。
7 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。
8 . 赏析：我们思考这个句子时，在句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。“扫把”代表着节俭勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。进一步说，他实质上是说他不会给儿子丢面子。
9 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
10 . 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
文案复制最快方法【四】
1 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。
2 . 做学问需要有科学的方法和踏踏实实的工作态度，急于求成是不行的。
3 . 无笨者，努力就成功；读书没捷径，尽力能高分。
4 . 例句:油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
5 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
6 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
7 . 排比整齐增强气势强烈抒发感情
8 . 对敌斗争，策略和方法可以灵活，但必须针锋相对，丝毫不能含糊。
9 . （）比喻的作用是能将表达的内容说得生动具体形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
10 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
文案复制最快方法【五】
1 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
2 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
3 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。
4 . 舞台上一边是耀眼的灯光和雷鸣般的掌声，另一边则是从昏暗的光线下传出的唏嘘声和谴责声然而，面对大家的劝说责问，这个被昏暗光线笼罩的演员却只回以微笑，那笑容中充满了坚定和自信，像是夏日的清泉，冬日的阳光，竟让人莫名地想要靠近并且拥抱。他带着让人沦陷的笑容，面对舞台深深地鞠了一躬，像是在进行一种仪式一样，然后大步地走了下去。他，要去寻找更加广阔的舞台;他，要去邂逅惺惺相惜的观众;他，要去创造独一无二的剧本;他，要演绎一个精彩绝伦不同凡响的人生大戏。
5 . ⑷练习：赏析下面句子
6 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
7 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
8 . (村后是一望无际的桑园。
9 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
10 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。
文案复制最快方法【六】
1 . 不入虎穴，焉得虎子？
2 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。——尼泊尔谚语
3 . 温故而知新，可以为师矣。
4 . （）从岁起，华罗庚开始写数学论文。
5 . 学而不思则罔，思而不学则殆。
6 . 在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的`苦难，会感到无助彷徨;苦在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的苦难，会感到无助彷徨;苦难过后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。
7 . 不读书则愚，不思考则浅；不多练则生，不巧用则钝。
8 . （）设问的作用是提醒人们注意引起思考突出某些内容。
9 . ⑵示例：“因此，没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”
10 . 例句：那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!
文案复制最快方法【七】
1 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
2 . 读书忌死读，死读钻牛角。
3 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
4 . 不学诗，无以言。
5 . ⑵示例：“渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞”本句把“无数的星星”（本体）比喻成“无数的萤火虫在我的周围飞舞”（喻体），生动形象地写出了我眼睛模糊时所见到的星星摇摇欲坠的情态，富有情趣。
6 . 反问加强语气反复
7 . 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
8 . 学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。
9 . （三）从写作方法上看句子
10 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
文案复制最快方法【八】
1 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
2 . 不管用什么方法，都要把这个问题解决。
3 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?
4 . 读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
5 . 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。
6 . （）年，岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
7 . ⑴怎么写：Ａ运用了（）的修辞手法，Ｂ运用了（）描写，Ｃ（摘录）等词语，Ｄ（对句倒装等）句式，Ｅ词语的感情色彩或语言风格
8 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。
9 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。
10 . 应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
文案复制最快方法【九】
1 . 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
2 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。
3 . 工欲善其事，必先利其器。——孔子
4 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
5 . 一段话往往包含几层意思，各层意思之间如果要结构严谨，浑然一体，某些词语或句子就起到此方面的作用。一个句子在结构上的作用常见的有种：总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心。等。我们应该抓住总领句过渡句总结句，分析其在结构上的作用。
6 . （）岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
7 . 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。
8 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
9 . 赏析:这是一个过渡句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
10 . ⑴回归原位，理解分析：?怎么写写什么为什么写?
