教师成长感悟及感言（教师成长过程感悟）
教师成长感悟及感言【一】
1 . 作为一名教师，只教学生读书，而不教学生思维，书是无法教好的；作为一名学生，只会读书，不会思维，书也是无法读好的。
2 . 回顾往事，历历在目，酸甜苦辣咸交融如下愚见：有益的比赛实能让老师从中获益，但，比赛过于频繁，会使“动力”变“重力”，使教师在日趋的竞争中“变笨变傻”……
3 . 九永远都不要为自己选择的路而后悔，生命如流，有小溪的舒逸，也有大河的激越；淡看人生，如在天空飘浮着有彩云，也有乌云，变化多姿，所以才会有五彩缤纷。
4 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
5 . 人言无畏。当我们遇到以大欺小时，是不是觉得很可气？很想给被欺负的人说句公道话？那么，不用怕，站出来，把那个欺负人的人说教一通，看他下次再敢欺负人？因为，人言无畏，我们都是为正义而生的。
6 . 刻意的追求，只能让人疲惫;随意的面对，才能淡然无悔。背起行囊，人在路上，路在心上，生命只有一次，精彩也好，简单也好。
7 . 我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
8 . 其实，每当我们看着讲台下的学生们聚精会神地听着，时不时的流露出或喜或悲的表情，在这里也让我们看到了自己儿时的心情。当我们看见学生用流畅的英语进行交谈时，那种自豪溢于言表。关注所有的学生，关注学生的学习和身心健康，培养他们积极的人生态度，广博的爱心!把学生当成自己的朋友，亲人，孩子。
9 . 一人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。
10 . 只不过“爱”被压力抨击在心底深处，无法呈现。
教师成长感悟及感言【二】
1 . 平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
2 . 曾经在某一个瞬间，我们以为自己长大了，有一天，我们终于发现，长大的含义除了欲望还有勇气和坚强，以及某种必须的牺牲。
3 . 不知什么时候，那个在杨树下，扎着羊角辫，在两根纤细的皮筋中间跳来跳去，还一边数着马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七的小女孩不见了踪影；不知什么时候，那个疯疯癫癫，在院子里和小朋友们疯跑的假小子，慢慢文静了下来；不知什么时候，那总是跌到后，大声哭泣的小娇气，渐渐坚强了起来我不知不觉的长大了。
4 . “我只是一个教育的受益者，我今天的一切都来自我所受的教育。中国人从来都注重教育。”
5 . 为孩子的这天负责，为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求，而是咱们应守的职责和规则。教育是伟大而艰巨的，它关联着国家与民族，甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的，它无处不在，生活中的点滴，行为上的微细，思想里的瞬间，都是教育资源。因此说，做教育就是要从大处着眼，从小处做起。
6 . 新时期的班主任工作，面临着巨大的挑战。可是如果我们能弯下腰，从孩子的角度看问题;真正走进他们的心灵，也许效果会更好。
7 . 鹰的寿命平均有八十岁，但在它四十岁时，它必须做出一个决定。一是等死，二是重生因为在它四十岁时，它的喙不在尖锐，而是变得又长又弯；它的羽毛变得又厚又重，影响飞行；它的爪，不在灵敏锋利，而是磨得迟钝。它必须搬到悬崖边上，用喙去击啄岩石，使之变得重新尖锐，磨掉指甲，生出新肉这样，它们便能重新遨游在天际，获得某种意义上的重生！我们人也一样啊，我们有时候，要丢掉旧的，去接受新的，这样，我们便能在时代的更新中跟着更新，不被时代所淘汰。
8 . 教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。
9 . 教师要用爱心关爱学生，用真心真意真诚呵护学生的成长。
10 . 四成熟，不是心变老，而是繁华过后的淡定。人生如果树，在风雨中成长，在阳光下开花，繁花落尽，硕果累累。花季的烂漫，雨季的忧伤，随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
教师成长感悟及感言【三】
1 . 文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质”(混蛋白痴神经质按这个逻辑推算，生幼儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做过近多年的“傻瓜加笨蛋”。
2 . 世界在庞大的雨水里变得安静。变得孤单。变得寂寞。变成了一个让人悲伤的星球。
3 . 并不是所有结束都是残缺的，悲伤不会逆流成河反而会被生命中那些温暖而美好的事情所覆盖。
4 . 人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
5 . 学校昨天的历史令我骄傲，学校明天的辉煌使我憧憬，在骄傲与憧憬的交融中，产生了立足今天，实践创新，全力推进学校发展的激情：把握今天，奋然前行。
6 . 普通人不怕做难事——做成了，事不难了，人不普通了；做不成，事不会更难，人却也已不普通了！
7 . 每个人都应该给人生设置一个删除键，将痛苦伤害仇恨懊恼和嫉妒统统删除，留下足够的空间，装进快乐奋发温暖和幸福。
8 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
9 . 每个孩子都是独立的个体，都是有价值的人，咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展，使他们成为既具有公民一般素养，又具有鲜明独立个性和才能的人，成为对社会有用的人。
10 . 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
教师成长感悟及感言【四】
1 . 成绩不优异不代表他们的品行有问题。我们应该给予他们更多的厚爱。他们毕竟是孩子，需要我们把他们扶上马，送一程，然后才可以驰骋疆场!这个社会，只有两种职业，有道德约束，一是医德，另外就是师德。一个教师有问题，社会的指责会把我们淹没，所以不允许我们犯错误!有人说：：教师吃的草，挤的是奶。甚至是一杯热奶!
2 . 他，她以及他们，全部都在为了自己的信念与追求而成长着，打开了一扇又一扇门，正在通往成功的道路中前进着，拼搏着努力着……
3 . 当你真正知道生命的真谛，就会异常珍惜时间的分分秒秒，想抓住生活中每件事每个人们脸上善意的微笑，及那些有关于温暖的人儿!世事无常，人生如戏，然生活毕竟只是生活，生命的存在体现于对自己负责!这就是时间沉淀所赠与的礼物!下一秒是未知，这一秒记得念安。
4 . 癌症，会给人一种难言而又孤独的无助感。我的手术做了五个小时，肿瘤完全摘除下来，但是术后情况复杂。我在重症护理区住了八天，身旁是密密麻麻的电线和嘀嘀作响的仪器。药物让我出现了幻觉，见人有三个脑袋。
5 . 我们为什么要旅行呢?我想，可能是，因为，有些人，有些事，有些地方，一旦离开，就回不去了，或者应该说，总觉得，自己回不去了。于是，我们不断地离开去旅行，斗志昂扬地摆脱地心引力，证明自己，不是苹果。
6 . 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
7 . 我一直喜欢下午的阳光。它让我相信这个世界任何事情都会有转机，相信命运的宽厚和美好。
8 . 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
9 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
10 . 桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。
