大班教学日常文案（大班教学课程的文案）
大班教学日常文案【一】
1 . ．是的，他被这生机勃勃的春景深深地感染了，内心充满了愉悦。
2 . 把句子写下来，注意标点。
3 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？
4 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子
5 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
6 . 三学习诗句，朗读感悟
7 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
8 . 提示：此时，你也来到了寒山脚下，枫树林中，你看到了哪些美丽的景物？你有什么感想？
9 . 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。人生不外乎意志；人与人互相关系，莫大于行为；故教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。顾欲求行为之适当，必有两方面之准备：一方面，计较利害，考察因果，以冷静之头脑判定之；凡保身卫国之德，属于此类，赖德育之助者也。又一方面，不顾祸福，不计生死，以热烈之感情奔赴之；凡与人同乐，舍己为群之德，属于此类，赖美育之助也。所以美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
10 . ．背诵《望庐山瀑布》
大班教学日常文案【二】
1 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》
2 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）
3 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
4 . 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德
5 . 教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
6 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘
7 . 朝闻道，夕死可矣。——孔子《论语》
8 . 四品味想象，欣赏意境
9 . 五指导写字
10 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）
大班教学日常文案【三】
1 . 人生可以有一般现在时现在进行时，但绝对不能有一般过去时和将来时。
2 . １紧扣词句：
3 . 此糟糕，愿你笑对人生，一路走好！”
4 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基
5 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）
6 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
7 . 每一个学生都是好学生。
8 . 亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
9 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
10 . 沾自喜孤芳自赏，也没有理由垂头丧气自暴自弃。昔日的艰难求索，弥足珍贵。
大班教学日常文案【四】
1 . 顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的；但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西；因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——康·德·乌申斯基
2 . 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
3 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
4 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞
5 . 二按要求把句子写具体。（总复习三第题）
6 . 执着杏坛，乐于奉献。
7 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
8 . 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——孔子《论语》
9 . ．正确朗读《绝句》这首古诗，读准字音，认识“鹭含岭泊吴”这几个汉字，会写八个汉字。
10 . 掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
大班教学日常文案【五】
1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
2 . 夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。——孔子
3 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
4 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？
5 . 懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
6 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
7 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
8 . 能按课文内容填空。
9 . 我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。——学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。——巴班斯基
10 . 十年树木，百年育人。
大班教学日常文案【六】
1 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
2 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
3 . ３“放手”让学生自学三四句：
4 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。
5 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
6 . “斜”用“简笔画演示”法。
7 . 读懂句子。
8 . 人生的痛苦有裂变聚变衰变，但绝对没有永恒的不变。
9 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
10 . 三“扶放”结合学习
大班教学日常文案【七】
1 . 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔丘
2 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》
3 . ⑵再让学生试着自己串讲句意，教师点拨纠正。
4 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。
5 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。
6 . １学生尝试，获取体验。
7 . 鞭策性赠言。如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心！”
8 . 登东山而小鲁，登泰山而小天下——孔丘
9 . 读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
10 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰
