教育家杜威的教育名言（杜威的教育思想的儿童观和启示）

教育家杜威的教育名言【一】

1 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

2 . 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

3 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

4 . 一个人的各种品性之中，德行是第一位的`。——洛克

5 . 惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。——《弟子规》

6 . 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

7 . 自古至今，容忍的总是老百姓，被容忍的总是统治者。——殷海光

8 . 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

9 . 知识就是力量。——培根

10 . 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

教育家杜威的教育名言【二】

1 . 知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗

2 . 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3 . 遵守纪律的风气的培养，只有

4 . “我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦

5 . “我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢?就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。”——陶行知：《教学合一》

6 . 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

7 . 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

8 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联苏霍姆林斯基

9 . 即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

10 . 爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

教育家杜威的教育名言【三】

1 . 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨忠诚和不妥协的

2 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

3 . “最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威：《民主主义与教育》

4 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

5 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

6 . “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个

7 . 衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族——谚语

8 . 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

9 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思

10 . 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

教育家杜威的教育名言【四】

1 . 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

2 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

3 . 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

4 . 古人云：供人以鱼，只解一餐;授人以渔，终身受用。

5 . 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

6 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

7 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

8 . 凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

9 . 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

10 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

教育家杜威的教育名言【五】

1 . 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

2 . 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

3 . 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

4 .

5 . 教是为了不需要教。？？就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

6 . 今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

7 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

8 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

9 . 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

10 . 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

教育家杜威的教育名言【六】

1 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

2 . 玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

3 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

4 . 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

5 . 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

6 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

7 . 金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西

8 . 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

9 . 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

10 . 有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

教育家杜威的教育名言【七】

1 . 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

2 . 师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》

3 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

4 . 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

5 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

6 . 华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实充实丰实平实真实。”

7 . 教师在培养民族创新

8 . 美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”

9 . 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

10 . 儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

教育家杜威的教育名言【八】

1 . 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

2 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

3 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵？？只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

4 . 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

5 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

6 . 如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。(乌申斯基

7 . 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

8 . 孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

9 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

10 . 三人行必有我师。——孔子