杜威教育的格言（杜威的教育以什么为中心）

杜威教育的格言【一】

1 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》

2 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

3 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

4 . 教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5 . 人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。（费希特）

6 . 尊重生命，完全尊重生命。

7 . ●茫茫四海人无数，那个男儿是丈夫。

8 . 表扬用喇叭，批评用电话。

9 . ●内要伶俐，外要痴呆。

10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

杜威教育的格言【二】

1 . 把一切知识教给一切人。??夸美纽斯

2 . 积金千两，不如一解经书。

3 . 有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

4 . 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

5 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

6 . ●渴时一杯如甘露，醉后添杯不如无。

7 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

8 . 相知犹按剑，莫从世路暗投珠。

9 . 食蔗能甘，甘后更觉苦趣。

10 . 踏踏实实做人认认真真做事。

杜威教育的格言【三】

1 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

2 . 一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

3 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

5 . 两心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子•缪称训》

6 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

7 . 孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

8 . 课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地?众里寻他千百度?。

9 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

10 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

杜威教育的格言【四】

1 . 教师的几个不等式:有名气?有水平，人缘好?威信高，有点子?有能力，资格老?经验多。

2 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

3 . ●望于天，必思己所为；望于人，必思己所施。

4 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林

5 . 穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

6 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

7 . ●先达笑弹冠，休向侯门轻束带；

8 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）

9 . ●既耕亦已种，时还独我书。

10 . 今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

杜威教育的格言【五】

1 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。??苏赫姆林斯基

3 . ●言称圣贤，心似穿窬。

4 . 言必信，行必果。——孔子《论语·子路》

5 . 人无忠信，不可立于世--程颐

6 . 欺人只能一时，而诚信才是长久之策————约翰•雷

7 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）

8 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。

9 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……

10 . ●门内有君子，门外君子至；

杜威教育的格言【六】

1 . 失信就是失败————左拉

2 . 孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

3 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

4 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。

5 . ●训子须从胎教始，端蒙必自小学初。

6 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7 . ——英国教育家洛克（——）：《教育漫话》

8 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

9 . ●有田不耕仓库虚，有书不读子孙愚。

10 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。

杜威教育的格言【七】

1 . ●厚时说尽知心，恐防薄后发泄。

2 . 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

3 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

4 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

5 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚

6 . 不要以感伤的`眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

7 . 你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的巧妙措施都是无济于事的。

8 . 生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

9 . 霜天闻鹤叫，雪夜闻鸡啼，得乾坤清纯之气。

10 . 尚自然，展个性。??蔡元培