练基本舞蹈文案（练舞蹈经过半年的训练的文案）
练基本舞蹈文案【一】
1 . 疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。
2 . 走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。
3 . 愿爱洋溢在你甜蜜的生活中，让以后的每一个日子，都象今日这般辉煌喜悦！
4 . ③请部分同学在计算机上输入所写程序，用计算机QBasic语言验证程序，实现算法。
5 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
6 . 教师引导学生提出本节课待解决的问题：
7 . 预约健康让未来少些遗憾。
8 . 家门口的贴心医护，社区里的健康卫士。
9 . S+V
10 . 教学重点：条件语句的格式结构;用所学算法语句解决问题的过程和方法。
练基本舞蹈文案【二】
1 . ②判断一个整数的奇偶性;
2 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
3 . 旧道德主要是指以孔子学说为代表的儒家传统道德，其核心内容是三纲五常。新道德就是指男女平等个性解放等。
4 . 今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！
5 . ③解一元二次方程一元一(二次不等式;
6 . 利用QBasic实现算法，提高学生学习兴趣，树立学好数学的信心。
7 . 公共卫生服务以人为本，健康呵护以爱为魂。
8 . 搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着一顶红帽子。
9 . 社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。
10 . ThenumberofTVviewers____________betweenpmandpm
练基本舞蹈文案【三】
1 . 前面已经学习了输入输出与赋值语句。
2 . 均等化服务有情有义，健康生活无忧无虑。
3 . 让公共卫生与健康更近，让服务与百姓更亲。
4 . ．多样句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。
5 . 转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
6 . 陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定------(否定(否定------(肯定如：马跑得越快，离楚国就越远。----马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?
7 . 肯定句和否定句。如：("肯定句"改为"否定句"街上的人很多。--街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
8 . (根据是否下雨来决定出门是否要带雨具。
9 . 老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。
10 . 对双方父母共贺祝词有：恭贺***贺继朱陈联姻嘉庆结亲兼福。
练基本舞蹈文案【四】
1 . 写算法步骤，画程序框图，编写程序，QBasic实现算法这一解决问题的步骤，培养理性精神和实践能力。
2 . 掌握条件语句的语法规则和用算法解决问题的一般步骤。
3 . Fromto,thenumberofmalestudents____________
4 . 陈述句
5 . 重视预防：不得病少得病晚得病不得大病。
6 . 您在基本公共卫生服务的关爱里。
7 . ．连贯连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称数语态时态或语气上有混乱之处。
8 . [设计意图]：在新课引入这一环节中，让学生一开始就明确本节课的学习内容和学习任务，既培养了学生提出问题的能力，又激发了学生学习条件语句的兴趣。
9 . 老人妇女儿童残障是我们的家人，宣传预防保健医疗是我们的职守，
10 . 新婚快乐，早生贵子
练基本舞蹈文案【五】
1 . 健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。
2 . 婚礼前，对于新人的可用：志同道合喜结良缘百年好合珠联壁合比翼高飞连枝相依心心相印同心永结爱海无际情天万里永浴爱河恩意如岳知音百年爱心永恒白首偕老天长地久；
3 . 根据以上分析，本节课按照提出问题-解决问题的思路来设计教学程序，以学生为主体，在合作中学习和体会算法的基本思想，发展学生的创造性思维。同时考虑不同学生的个性差异和发展层次，让各层次学生都得到发展。通过多媒体演示提高课堂效率,利用QBasic实现算法，进一步体现算法思想。
4 . 关爱无处不在，健康实实在在。
5 . Thepriceofcars____________betweenAugustandSeptember
6 . 感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。
7 . 创设情景。
8 . 这些都是生活中的常见事例，由此我们可以看出：做一件事情有时需要先进行一个条件判断，数学中有很多问题都与此类似(如分类讨论思想，提问学生：你们能提出一些和条件判断有关的数学问题吗?
9 . 前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
10 . 陈述语气：的了
