小孩刚入小学一年级文案（小孩马上上一年级文案）

小孩刚入小学一年级文案【一】

1 . 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里的《小池》

2 . 携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。——秦观的《纳凉》

3 . 和谐竞争，拼搏超越

4 . 战胜自我不服输，高考场上显身手

5 . 顽强拼搏超越极限

6 . 学中进搏中胜

7 . 遵规守纪团结互敬

8 . 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。

9 . 强班强校，校荣我荣

10 . 在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

小孩刚入小学一年级文案【二】

1 . 博学笃行，自强不息

2 . 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

3 . 四月维夏，六月徂暑。《诗经·小雅·四月》

4 . 僧舍清凉竹树新，初经一雨洗诸尘。微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银。——施肩吾的《夏雨后题青荷兰若》

5 . 勤奋学习，坚强拼搏

6 . 同心协力，创造辉煌

7 . 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。《夏意》

8 . 创最好的班级，做最好的自己

9 . 叶落归根，爱国荣校

10 . 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。——赵师秀的《约客》

小孩刚入小学一年级文案【三】

1 . 连雨不知春去，一晴方觉夏深。《喜晴》

2 . 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《望湖楼醉书》

3 . 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。《初夏午睡起》

4 . 知识改变命运，努力改变结果

5 . 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。——司马光的《客中初夏》

6 . 每个男生都应该是绅士，每个女生都应该是淑女

7 . 不比智力比努力，不比起点比进步

8 . 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。——朱淑真的《即景》

9 . 冬天来了，春天还会远吗？

10 . 干净，安静，团结，精进

小孩刚入小学一年级文案【四】

1 . 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

3 . 格本的鼻子和下巴都磕破了，他又惊又痛，搂着滑梯的支柱，吸溜吸溜的哭了。

4 . 我自信我出色，我努力我成功

5 . 早上推开房门，只见地上的积雪已经一尺多厚了。

6 . 人贵知足，唯学不然。人功不竭，天巧不传

7 . 赛出风格赛出水平

8 . 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。——戴叔伦的《题稚川山水》

9 . 习惯决定成绩，细节决定命运。

10 . 让自己的自己胜过昨天的自己

小孩刚入小学一年级文案【五】

1 . 这是一只普普通通的苹果。一面是红色，红里透黄；一面是黄色，黄里带红。

2 . 在不到短短的`一个月里，我不停的学习查阅网上相关文章，还时不时地请教有经验的老师，在不断地尝试与摸索中，我所担任班级的课堂纪律也大有好转。

3 . 小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

4 . 博学慎思，明辨笃行。

5 . 敢于进取，敢于翻新

6 . 精诚所至，金石为开。

7 . 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

8 . 纸屏石枕竹方床，手倦抛书午梦长。睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。——蔡确的《夏日登车盖亭》

9 . 绿树村边合，青山郭外斜。《过故人庄》

10 . 机遇偏爱有准备的头脑

小孩刚入小学一年级文案【六】

1 . 山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞。荷风送香气，竹露滴清响。欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》

2 . 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?——杜甫的《江村》

3 . 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。

4 . 我认为入学训练一定要做到位，每天花几分钟时间训练学生的坐姿，发言先举手，学会用眼睛看老师说话。我也学习到了一些课堂口令性的简单用语。若是课堂暂时失控，如何把他们神游的思维拉回课堂？低年级的学生，一定要让他们形成某个条件反射。你一说口号，他们马上能按着口令完成某些动作。比如我一说：one,two,three，他们马上条件反射：坐端正,还有“小眼睛，看黑板”“小耳朵听老师”这样，学生的课堂纪律就没那么乱了。当然，单靠这些统一课堂口令无法保证一节课的课堂纪律，最重要的是老师的课设计的能否吸引学生。上课一定要变着花样让学生快乐地学习，可以设计一些猜猜看，听听歌，玩游戏等方法。还可采用小组竞赛，个人抢答来激发学生学习的兴趣以及参与的积极性。在课堂上，教师的语言要带有鼓励性，学生答对了，要及时给予表扬，如GoodVerygoodWelldoneYou’resoclever要是答错了，也要给予鼓励，如“下次你一定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法鼓励他们，让学生爱听你的课。

5 . 强身健体立志成材

6 . 还有一点也必不可少，学生需要物质性的表扬与鼓励。口头上的鼓励他们会很开心，但效果没有物质的明显。尤其是当课上到后来，他们的注意力已经无法正常集中，再也没有兴趣回答你枯燥的问题时，如果突然有个学生因为回答对问题，或者因为坐得特别好，而得到了一个五角星或者小红花，那么接下来其他学生为了得到你的物质性鼓励，他们的的注意力也几乎都会在你的课堂上了。

7 . 那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。

8 . 月明船笛参差起，风定池莲自在香。《纳凉》

9 . 深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。——李商隐的《晚晴》

10 . 遵规守纪团结互敬。