在线课程公众号文案（线上教学的文案发朋友圈）
在线课程公众号文案【一】
1 . 我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记，可是，忽然有一天，我听到了一首旧歌，我的眼泪就下来了，因为这首歌，我们一起听过。
2 . 探索创新，齐心协力搞课改。
3 . 世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。
4 . 想要忘记一段感情最好的方法，就是投入到下一段感情。失恋不一定是件坏事，也可能是下一段感情的开始。让我们记住：爱，就疯狂;不爱，就坚强。
5 . 知识问题化，问题层次化。
6 . 我用力抓紧世界最终却被世界淘汰如果一开始就松手，我的痛苦会不会少些?
7 . 走进新课程，人人有责任。
8 . 二十幸福，从来都没有捷径，也没有完美无瑕，只有经营，只靠真心。
9 . 十七我用手记忆了你的样子，用耳记忆了你的声音，用唇记忆了你的味道，用眼睛记住了你的点点滴滴，用心记忆了你的一切，宝贝!我爱你，晚安!
10 . 一电视剧看了，感动了吧?游戏玩了，娱乐了吧?又看了书，精神营养了吧?澡也洗了，轻松了吧?现在我的短信你也收到了，祝福也有了吧?还等什么呢?早点睡吧，晚安!
在线课程公众号文案【二】
1 . 用脑思考，用心琢磨，用行动证实。
2 . 如果问幸福在哪里，未必是在想要的一帆风顺里，也许恰恰就在你最不愿意付出的汗水甚至泪水里。既然行走在人生的这条路上，就需要我们每个人能够承担那些路途上的坎坷与风雨，人生的收获，恰恰就在生命穿越所有苦痛后内心的释然和明了。人世间一回走过，拥有什么，都不如拥有内心的清湛和廓然。
3 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。
4 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
5 . 凡是发展好的公司，永远有一款产品赔钱!一般人听不懂!
6 . 九坚持自己该做的事情，是一种勇气。绝对不做那些良知不允许的事，是另一种勇气。
7 . 虽说我接触作文教学也有一些年了，但是由于各种原因，日常的作文教学的时间大大缩短，作文评改也是大大缩水。课前思量再三，为了稳妥起见，决定沿用老套路。作文评改的备课在课前要付出很多的功夫，翻阅学生作文，挑出共评的文章，找出可以欣赏的佳作，更要挑出具有典型性的小组评改的文章。课虽然备出来了，可还要经过课堂的检验才能知道是否可行。
8 . 服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的板书熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师！
9 . 我可以接受失败，但绝对不能接受自己都未曾奋斗过。
10 . 我的课堂我主讲。
在线课程公众号文案【三】
1 . 拥有了太多反而是负担。只拥有一块手表的人知道现在几点，一个拥有两块手表的人却很难确定现在的准确时间。
2 . 作文教学，想让学生张口说话，需要课前充分的准备，课中积极的调动学生学习的兴趣，营造宽松民主自由的课堂氛围，才能真正的解决学生作文中“无话可说”的问题，才能让学生说真话，说实话，表达出自己的真情实感。
3 . 向校本教研要质量。
4 . 深化课程改革，提高师生素质。
5 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
6 . 我喜欢回顾，是因为我不喜欢忘记。我总认为，在世间，有些人有些事有些时刻似乎都有一种特定的安排，在当时也许不觉得，但是在以后回想起来，却都有一种深意。我有过许多美丽的时刻，实在舍不得将它们忘记。——席慕蓉《透明的哀伤》
7 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。
8 . 争创一流，超越自我。
9 . 每个人开始都是一杯浑浊的水，然后会不断有人来帮你澄清。当你变得清澈的时候，别忘了那些喝了泥沙的人。
10 . 无论生活得多么艰难，最后你总会找到一个让你心甘情愿傻傻相伴的人。
在线课程公众号文案【四】
1 . 先学后教，当堂训练。
2 . 我为班级添光彩，成就天生我才。
3 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
4 . 学生作文的开头写得较好
5 . 我就是这样的一个人，努力地做着自己的自己，希望能够坐稳自己的自己，我们每个人来到世界上时都是原版，我希望我们离开世界上时还是原版，而不是还在世时，就被人控侵权。
6 . 静，所以优雅。优雅是一种淡然的美，是一个人内心美的外露。优雅之人心如止水，波澜不惊，不以物喜，不以己悲。人生渴望优雅的生活，却常常在现实中失去自我，随波逐流。要想找回自己，做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下来，学会宽容仁爱温和谦恭。人生，因静而从容，因从容而优雅。
7 . 蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
8 . 人最强大的时候，不是坚持的时候，而是放下的时候当你选择腾空双手，还有谁能从你手中夺走什么!多少人在哀叹命运无可奈何之际，却忘了世上最强悍的三个字是：不在乎。
9 . 在教学中,我讲的很少，主要让学生发散思维，用课件展示学生很熟悉的场景的图片，再让学生闭上眼睛回忆，回忆与周围事物之间的点点滴滴，然后挑出最令自己感动的一件事情来写一写。
10 . 有一种强大叫简单，强大到谁都无法破坏内心的纯粹。
在线课程公众号文案【五】
1 . 我与课改同成长。
2 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张
3 . 教改新风范，来自我展现。
4 . ：先带领幼儿参观养鱼塘；图片“养鱼塘”。
5 . 用阳光照耀你，用香花温馨你;用好运装点你，用微笑美丽你;用美酒陶醉你，用幸福祝福你。朋友，早安，祝：平安健康黏着你，幸福快乐永伴你。
6 . 我站在树上，学习像鸟一样飞翔，虽然知道这不可能，可还是要试一试，风来了，临风飞舞，我感到无比幸福……
7 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
8 . 每个人心底都有那么一个人，已不是恋人，也成不了朋友。时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起，然后希望他(她一切都好。
9 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。
10 . 突然就会沉默，倒不是因为性格古怪，而是记忆太好，总会触景生情。这样的人，要对他们好，有一天，他们的沉默也会是因你而起--刘同。
在线课程公众号文案【六】
1 . 四今天是残酷的，明天会更残酷!后天会更美好!但大多数人都死在了明天晚上，而看不到后天早上的阳光!加油，坚持就是胜利!早点睡吧!晚安!后天会更好!
2 . 没有人会关心你付出过多少努力，撑得累不累，摔的痛不痛，他们只会看你最后站在什么位置，然后羡慕嫉妒恨。
3 . 词组：枢纽词“鱼”发散。
4 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
5 . 珍惜主动给你打电话发消息的人，因为没有谁会吃饱了撑到了去和一个自己不在乎的人啰嗦;
6 . 不必要挑剔生活的不如意，所有的一切不外乎是自己的天真遇上了社会的现实罢了。成见不如理解，抱怨不如放下。
7 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；
8 . 不要在意别人对你的尖刻评论，学会超脱。
9 . 尽管做不了更多华丽的事情，去不了更远的地方，但他们用一生的年华，来守候年轻时的梦想。--汉斯
10 . 环境不会改变，解决之道在于改变自己。
在线课程公众号文案【七】
1 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
2 . 时间划破的伤疤叫做成长。
3 . 生命太短，没时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。
4 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
5 . ：音乐律动法导入活动。
6 . 我想送给你那一朵握紧在手里的花，还不够完成一个童话，所以看着你浅笑安然，匆匆走过有我的年华。
7 . 感谢负心人，让你早早看透一个人一颗心
8 . 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。
9 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。
10 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！
